圆的周长和面积复习课教学设计..docVIP

圆的周长和面积复习课教学设计?? 教学目标： ???1、进一步理解圆的周长和面积计算公式的推导过程，进一步掌握圆的周长和面积的计算公式。 2、能运用圆的知识熟练、正确解答有关圆的周长和面积的问题。 3、建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，培养学生灵活全面的运用知识的能力，以及运用所学知识解决实际问题能力。体验数学与日常生活密切相关。 4、培养学生认真审题的学习习惯。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 同学们，这节课我们复习第一单元的知识。你们还有印象吗？我们大家一起来回顾。 二、回顾整理第一单元的知识点。 三、讨论交流。 1、怎样求圆的周长？怎样求圆的面积？ 2、圆的周长和面积公式是怎样推导出来的？ 3、怎样求圆环的面积？ 4、圆的周长和面积公式的推导过程对我们学习的启示。（转化思想） 5、学生交流：在计算圆的周长和面积时怎样能够提高计算速度？ 四、解决问题 小试牛刀： 1、把一个圆平均分成若干偶数等份，然后拼在一起，可以拼成一个近似的（ ），长方形的宽相当于圆的（ ）,长相当于圆（ ）,求圆的面积用公式表示（ ）。 2、 一个圆的半径扩大5倍，直径就扩大（ ）倍，周长就扩大（ ）倍，面积就扩大（ ）倍。 我是小法官： 1、圆的周长总是它直径的3.14倍。（ ） 2、半径２厘米的圆，它的周长和面积相等．（ ） 3、正方形的周长和圆的周长相等，则圆的面积比较大。（ ） 4、如果一个圆沿直径对折，那么面积缩小到原来的 2分之1，周长也缩小到原来的2分之1。（ ） 生活中的圆： 小猴子骑独轮车走钢丝，轮子的直径2分米，走62.8分米长的铁丝，车轮要转多少周？ 2、一根绳子长125、6米，绕一棵树干10周，树干横截面的直径是多少？ 3、刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场．这个养鸡场的面积是多少平方米？ 动手操作： 1.以O为圆心，画一个直径是 6厘米的圆 ,并在圆内画一个最大的正方形 ，其余部分图上阴影，求出阴影部分的面积。 2．下面是正方形，在它的内部画一个最大的圆,其余部分涂上阴影，求阴影部分的面积 。（单位：米） 三、全课总结　　 师：同学们！通过这些习题的练习你能总结出圆的周长和面积的不同吗？　　 学生总结回答：　　 ?周长和面积　　 1．意义不同：　　 ?围成圆的曲线的长是周长； 圆所占的平面的大小是面积。　　 2．计算公式不同：　　 ?C=πd或C=2πr　　 ?S=πr2　　 3．单位不同：　　 ?长度单位：厘米、分米、米　　 ?面积单位：平方米、平方分米、平方厘米　　 结束语：我们在生活中还会接触到很多圆的知识，那时，你们一定会进一步感受到圆是多么神奇。　　 四、作业练习　　 五、板书（略）