探究含参数不等式的变式教学..docVIP

探究含参数不等式的解题策略 一、探究解含参数不等式的方法 解含参数的有理不等式是高中数学的一个难点内容，而分类讨论是解这类不等式的关键. 用分类讨论的方法解决问题的基本步骤是：首先，确定讨论对象以及讨论对象的全体的范围；其次，确定分类标准，正确合理地分类，即标准统一、不漏（全面）不重（互斥）；再次，对所分类步逐一、分级进行讨论，获取阶段性结果；最后，进行归纳小结，综合得出结论. （一）、 解含参数的一元二次不等式 1. 二次项系数不含参数，但可分解因式 【例1】： 2. 二次项系数不含参数，但不可分解因式 【例2】：解关于的不等式： 3. 二次项系数含有参数 【例3】：解关于的不等式： （二）、 解含参数的一元高次（或分式）不等式 【例4】：解关于x的不等式：（a为常数） （三）、对于含参数绝对值不等式和“超越”不等式均可化为整式不等式解之，不再赘述. 二、探究含参数不等式的恒成立问题 若不等式在区间上恒成立,则等价于函数在区间上的最小值大于, 若不等式在区间上恒成立,则等价于函数在区间上的最大值小于. （一）、改变视角，巧妙“换主”. 处理含参不等式恒成立的某些问题时，若能适时的把主元变量和参数变量进行“换位”思考，往往会使问题降次、简化。 【例5】：对任意，不等式恒