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教学中如何培养学生的好奇心和求知欲 齐 雅 东关小学 摘 要：目的：激发学生的好奇心和求知欲，从而整合三维目标。方法：关心学生，培养学生学习兴趣，鼓励学生质疑问题，创设情景，注重知识储备。结果：好奇心是智慧的火花，求知欲是学习的动力。结论：学生的好奇心强，求知欲旺盛，教师在教学中应注重如何去爱护、激发、诱导、培养学生。 关键词：好奇心；求知欲；兴趣；质疑；创设情景 好奇心的重要性 好奇心是万能之力，他为我们打开了认识自我和理解世界之门。心理学家将好奇心定义为：个体对新异刺激的探究反应，对新鲜事物和现实，人有着去了解和探究的本能。爱因斯坦说过：“我内心深信科学探索的发展主要在于满足对知识的渴望。”朱棣文教授说：“要成为一名著名的物理学家，首先要有好奇心，对自然的好奇，对普通事物的好奇。” 对于学生来说，身边的世界是那么陌生、新鲜、神秘，他们的内心充满了好奇，在心灵中充溢了探索、求知的欲望。好奇心不仅是探索性学习的推动力，而且还是创造力及思想变通性的前提条件。匈牙利籍美国机动研究学者哈米﹒克赛克斯赞特美哈利在90年代初研究了人类的创造力，他总共采访了91位富有创造力的人物，其中不乏著名的诺贝尔奖获得者、科学家、诗人、音乐家、历史学家、以及艺术家。在所有具有如此创造力的人士当中，克塞克斯赞特美哈利发现了两个倾向：狂热的、近乎着魔的坚韧毅力与鲜明突出的好奇心。研究证明，“一个富