教育部参赛-不一样的节日,同样的喜庆-覃.docVIP

《不一样的节日，同样的喜庆》导学设计 磨市镇救师口小学　　覃萍 教材解读： 本教学内容是鄂教版小学品德与社会五年级下册第二单元《我在民族大家庭里》的第二个课题（第5课）《丰富多彩的民族风情》中的第一个话题——《不一样的节日，同样的喜庆》。本主题围绕少数民族的传统节日展开教学。力求通过教学让学生了解到我国是一个多民族的大家庭，在祖国的建设与发展中少数民族与汉族共同创造了祖国的灿烂文化。教材资源比较丰富，一幅幅色彩鲜明的画面，一个个简短的小故事，为我们呈现出一个个鲜活的生活情境。 学情分析： 通过平常的学习，同学们已经知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族的国家。但对各民族的节日习俗等方面的认识都比较浅显，比较浮于表面化。 通过课前调查，我了解到班上多数学生是土家族，也有少数汉族人。从这一点来说，学生身上有一定的资源优势。但由于长期土汉杂居，许多学生对自己的民族特有的节日习俗了解并不多。 在经济改革的浪潮中，许多同学父母在外打工，而成为留守孩子。这些同学长期缺乏有效的家庭辅导。还有的同学由于家庭经济等原因无法上网查询资料，制约了学生搜集资料的能力。 设计理念： 《品德与社会》课程是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合课程。我们在教学中要力求体现品德课程的社会性、实践性、综合性的课程理念。充分调动学生的经验积累，尊重学生独特的情感体验，以活动促