金岭镇郭家完小二年级语文学科第三册课时备课..docVIP

金岭镇郭家完小二年级语文学科第三册课时备课 授课内容 识字3 主备人 李伟妮 执教人 张艳青 教学目标 1认识11个生字。会写8个字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。1、自读课文，注意读准字音。 　　2画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。 　　3利用实物投影仪展示各组疑问，汇总学生问题。可能提出的问题有： 　　(1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”? 　　(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的? 　　(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家? 　　(4)“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的? 　　4以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢? 选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。祖国名称的来历 　　我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。 　　据说约在公元前21世纪时，夏后氏族首领禹的儿子启，建立了我国第一个奴隶制国家。后经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。到春秋时期，中原各国开始自称“华夏”、“诸华”、“诸夏”。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称，称中国人为华人。 　　我们的祖国称为“中国”，大约是在商代。按照当时的观念，“商”是位于东、西、南、北四土之中的国土。周朝也把京师或中原地区称为中国。 　我们的祖国还有一些别称。传说大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为“九州”。中国五十六个民族的名称 汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝(yí)族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗(dòng)族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣(dǎi)族、黎族、傈僳(lì　sù)族、佤(wǎ)族、畲(shē)族、高山族、拉祜(hù)族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡(wò)尔族、仫(mù)佬族、羌(qiāng)族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡(gē)佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞(luò)巴族、基诺族。(具体分布地域见《新华字典》附录。)3、加深对祖国的热爱之情 教学重点 认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。 教学难点 加深对祖国的热爱之情 教学方法 教法：情景法 引导法。 学法 ：自读法 自主法。 教学准备 投影片、生字卡片 教学过程 二次备课 第一课时一、导入：　　1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。　　2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。　　2、把生字拼读几遍。　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。　　4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。　　4、读、议课文。　　(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。　　(2) 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。　5、有感情地朗读全文。四、实践活动　　1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌