2012年3月13日川沙中学周逸波老师教案定义法求动点的轨迹方程.docVIP

定义法求动点的轨迹方程 上海市川沙中学 周逸波 一、教材分析 《解析几何》的两大基本问题：一是根据已知条件求平面曲线的方程；二是通过方程研究平面曲线的性质。在圆锥曲线的教学中，始终贯穿整章的教学。求曲线的方程，课本讲得 比较多的是：直接法（轨迹法）、公式法,虽然在习题中出现其它的一些方法的运用，但学生对求轨迹方程的方法未能形成较完整的知识系统，有必要利用二到三节课的学习，引导学生对所学知识进行有系统、有目的的归纳小结，补充一些常用的方法。如定义法、 相关点法、参数法等。 二、学情分析 川沙中学是浦东新区重点中学，学生基础较好，这个班又是理科班，学生对数学较感兴趣。 三、教学目标 知识目标：通过本课的学习，增强运用圆锥曲线的定义解决问题的意识，综合运用平面几 何的知识，进行几何等量关系的转换，理解“定义法”求轨迹方程的意义及解 决问题的基本思路。 能力目标：用运动的观点理解曲线。培养学生观察、类比、推理的分析能力和抽象、概括 的思维能力；使学生养成数学的转化思想、数形结合思想，使学生养成仔细审视、 全方位考虑问题的良好习惯掌握从特殊一般特殊的认知规律。 情感目标：创设问题情景，激发学生观察、分析、探求的学习热情，加强学生的参与意识。 四、教学重点、难点 重点