创设语境进行英语语法教学的案例.docVIP

创设语境提高初中英语语法教学的有效性教学案例 三灶学校 张娇 在初中英语教学中，语法是不可缺少的重要组成部分，是学生运用语言的基础，语法学习有助于培养学生准确地理解和运用语言的能力。我们普遍认为，英语语法教学是英语教学中最难操作的一个环节，只能对他们进行抽象的理解、机械的操练。但《英语新课程标准》明确提出“教师应尽量避免单纯传授语言知识的教学方法”。这就要求每一位英语教师在教学过程中巧妙地创设语境，运用各种教学方法和手段，吸引学生积极参与、思考、讨论、交流和合作等方式，学习和实用英语，完成学习任务。 教学案例： 八年级下半学期，学生要正式学习宾语从句这一语法知识，这对八年级的学生来说是一个难点，虽然在平时的教学中，我反复带领他们分析句子的成分和结构，但是“从句”对学生来说很抽象，因此在准备这堂语法课之前，我考虑了很久，怎样才能让学生有兴趣去学宾语从句，怎样又能让大部分同学理解这个语法知识呢？创设一个什么样的情景才能帮助他们更好地理解宾语从句的作用呢？女儿和先生的一张照片给了我灵感，我用三个人的照片制作了非常简单的几张PPT走进了教室，上了一堂生动有趣的语法课。 下面是我在教陈述句和特殊疑问句作宾语从句时的几个片段和体会： T: Do you know this girl? （ppt出示女儿的照片） S1: She is