现代创造型教师的素质特征与其培养2011.11.3.pptVIP

* * 现代课堂教学创造教育论 第八讲 现代创造型教师的素质特征与其培养 中国创造学会 常务理事 中国创造学会创造教育专业委员会 副秘书长 上海市中学创造教育研究所 特聘研究员 特级教师 项志康 2011年11月3日 * * 第一节 创造型教师应具有创造的教育观念 一、具有创造教育的价值观 （一）注重学生主体性价值的实现 （二）注重学生创造性价值的实现 二、具有创造教育的学生观 （一）学生是学习的主人，应主动地学习 （二）学生既是知识的接受者，又是知识的探究者，应创造地学习 （三）每个学生都具有创造的潜能，学生的创造力可以培养，学生创造力需要培养 * * 三、具有创造教育的教师观 （一）教师的角色一——学生学习的知心朋友、指导者、帮助者、合作者，探索真理的伙伴，学生学会创造的引路人，学生创造活动的支持者 （二）教师的角色二——不单是思想教育活动中的说教者，而是带领学生一道去学习、实践先进的思想观念与高