高三语文（山东专用）一轮复习：第1部分语言文字运用1.4正确使用词语（包括熟语）2课件.ppt

-*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 典例 即学即练 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 典例 即学即练 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 典例 即学即练 下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) 答案 解析 解析 关闭 A项,“充满赞颂”和“溢美之词”语义有重复;B项,“瞻前顾后”和“想一想”重复;C项,“耳濡目染”不能接宾语。 答案 解析 关闭 D -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 成语数量多,复习难度大。成语辨析是高考的重点,也是考生失分严重的考点。如何准确辨析成语?最有效的方法是把成语含义和语境意义结合起来。 成语的使用离不开特定的语境,换句话说,一个成语必须用于适合它“生存”的语言环境,才能发挥出它独特的表意功能,否则很有可能弄巧成拙。因此我们可以说,成语辨析的关键:一是对语境意义的准确把握,二是对成语含义的正确掌握,两者必须相互结合,缺一不可。因此,我们在辨析成语使用情况时,可依次思考下面几个问题:这句话要告诉我们什么?(语境义)→该成语是什么意思?(成语义)→成语义和语境义是否协调一致?(该成语是否适合于该语境)可以说,对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握,是我们辨析成语使用情况的前提和保证,也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 下列各句中,加点成语使用恰当的一项是(　　)(3分) -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 【纠错分析】 在这个题中,我的错误在于没有深挖语境,只看到“标点符号的使用也有很多问题”就误认为应是“文不加点”。其实“文不加点”是形容写文章很快,不用涂改就写成。再者是“以邻为壑”,拿邻国当作大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。这个成语的意思我理解得也不到位。 【思路规范】 第一步,审读语境,体会语句,看语境需要怎样一个成语。 第二步,准确把握词语意思,提防望文生义、张冠李戴、褒贬不分、矛盾赘余等问题。 -*- 一 二 三 四 重难特训 尖子生错题本 补救训练 (2015·四川高考)下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是( ) 答案 解析 解析 关闭 A项,“届时”,到时候,用于还没有发生的某项活动或某项事件,与句中“日前”“进行了交流”相矛盾。B项,“熟稔”,很熟悉。C项,“声名鹊起”,声望和名誉像喜鹊一样飞起,形容声名大振。D项,“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子齿一样,一个挨着一个地排列。多形容房屋等密集。 答案 解析 关闭 A * * * * * * -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 五、从感情色彩不同的角度辨析 典例写出下列词语的异同,并根据提示的角度,给例句选出恰当的词语。 (1)肤浅　浮浅 相同点:两者都有不深入,表层的意思。? 不同点:“肤浅”,学识、理解等,强调不深入,不深刻,止于表面;“浮浅”,内容、认识等,强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。前者是中性词,后者是贬义词。? 例句:文化是本源,离开了文化的风格是浮浅　的东西。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 (2)爱好　嗜好 相同点:两者都表示“喜欢”。? 不同点:“嗜好”一般用作名词,“爱好”除做名词外还可以做动词。“嗜好”是指特殊的爱好,因此,语义比“爱好”重,而且多指不良的。? 例句:对中国来说,若要引领机器人革命,还须戒掉机械模仿的 嗜好　。? (3)大事　大肆 相同点:两个词的意义相近,都有“大”字作词素,是同义词,都是指“大力从事某一件事”。? 不同点:“大事”是中性词。“大肆”是贬义词。? 例句:邻近节日,商场大事　促销,引导消费者购买。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 (4)如虎添翼　为虎添翼 相同点:两者都表示增添了力量。? 不同点:前者指使强的更强,一般用于人或组织,带褒义;后者则比喻给恶人做帮凶,助长恶人的势力,带贬义。? 例句:泰格·伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队 如虎添翼　,有利于他们夺得这次比赛的胜利。? -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 1.根据词义,体会感情色彩。如“肤浅”和“浮浅”相比,“浮”有“轻浮”之意,因而“浮浅”含贬义。 2.根据语境,确定感情色彩。对近义词语褒贬色彩的判定,语境是关键因素,对语境的准确把握是选准词语的关键。 -*- 一 二 三 四 五 六 七 典例 方法点拨 即学即练 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( ) 有一年在京郊