平均数林海.docVIP

平均数 教学内容：新版人教版小学四年级下册数学第90—91页例1、例2及相关内容。 教材及学情分析： 平均数是一个重要的刻画数据的个数所得的集中趋势的统计量，我们既可以用它来反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，从而看出组与组之间的差别。平均数是在第一学段已经理解了平均分及除法运算含义的基础上教学的，平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的。平均数是一个“虚拟”的数，是借助平均分的意义通过计算得到的。教材中安排了2个例题学习和理解平均数的意义：例1是采用想象统计图呈现问题，通过“移多补少”的方式使学生直观理解什么是平均数，再利用平均分的意义，使学生进一步明白：求几个数据的平均数，就相当于把这些数据的总和平均分成几份；例2是通过用平均数比较两个队的踢毽成绩，使学生在解决具体问题中进一步理解平均数的含义，进而发现运用平均数作比较的必要性，体会平均数在统计学上的作用。 学习目标： 1．初步学会计算简单数据的平均数，知道求平均数一般方法，理解和体会平均数的意义。 2．在丰富的具体问题情境中，初步感知平均数的特点。理解平均数在统计学上的意义，发展统计观念。 3．学习解决生活中有关平均数的问题，体会平均数在现实生活中的实际意义及广泛应用。 学习重、难点： 理解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数的方法。 教学准备：课件、练习单。 教学过程预设： 课前谈话： 师