心理健康主活动之学会积极的心理暗示.docVIP

心理健康主题活动之学会积极的心理暗示对话班主任 主持人：吴安民 班主任：李卫东、王淑君 吴安民： 两位老师，您觉得看完案例所演示的内容以后，您觉得这个老师在班会案例整个的安排中，采用了一种班会的形式，他成功在哪些方面？您觉得哪些环节他设计得比较得体？ 王淑君： 我觉得他活动的过程，以故事的方式去导入，然后后面交给学生一些积极暗示的方法还是很不错的。学生至少他能知道，我可以用哪些方式进行心理上的自我暗示，对于我以后的学习，或者生活中，能有一定的效果，这个活动的过程，设计还是挺好的。 李卫东： 他以故事的形式，更能够吸引学生的注意力，而且增强了趣味性，实际上在让学生在兴趣当中学到一些有用的知识。 吴安民： 您觉得在您两个班级里头，您接触的学生，对心理健康问题的多吗？ 李卫东： 应该说很少，像这方面的问题，学生可能也是有意识，无意识在用一些方法，比如说像暗示等等，但是他可能在专业名词上可能不太清楚。 王淑君： 就是平时生活中运用，就像案例中老师，他用那个方法，其实平时学生或者老师，家长，都有意无意用过，但没有出现那么专业，比如心理暗示，然后心理暗示的方法是什么，没有出现过这样的专业术语。 吴安民： 您觉得学生在您交流的过程中，提到心理健康，最主要的表现或者指标是什么，他们认为什么叫心理健康？ 王淑君： 平时在他们学校里面，班级里面表现出来的，他们觉得就是说遇事我不慌，不紧张，或者是能够