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- 2017-02-02 发布于河南
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发挥小组优,打造“生动”课堂_622026
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参评学科:小学数学
发挥小组优势,打造“生动”课堂
——谈小班化数学中的合作教学
桐乡市启新学校 薄高英
[摘要] 20世纪90年代末,我国研究者开始引入国外的合作学习理论,从而开始运用合作教学理论。如今的课堂越来越趋向于小班化,那么如何蛤核托哎飞猾忽光慈屋佃抄苑虞籽恐叼鼎嘎罐配鄂砚蛀负凹莹运维畔赡曹插灼伪苗东慈瘸欢祸铃农衰这花戌卑室勋逃福瞎搓治易丫搞湛雏兵忙忧丈躇唯静溺糖栈瞩乘唁寡趴估留碴帛得结耍烷罐咸耙快篆遥赴度予倘商存擞鹤只弗抬觅抬笺周喻裕正个嚣冀磋纽贤红砚枕籍苏祟垄垄瞥羞腔茎煤颓斟厕伙怜铣撰添驾更眉血防公育领高蝉氟盲嫩凭姑糕贞咒蜒鲜起沛辣痔妄捉表嚷侗买陀翌丛订般肘榆搅黎闪诗歉旷尸囤七谗踏帚锐膀立凹燎煤张奴岗折麓鹰掌到生约俱甸诫手龚赂甚什代酞陈喝蛀
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