伍、教学时间正式课程2节,共80分钟。.docxVIP

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伍、教学时间正式课程2节,共80分钟。

愛滋病防治教學模組設計 教育部中央課程與教學輔導諮詢教師宜蘭縣黎明國小教師 莊紘珍設計理念國內感染愛滋病的人數有與日俱增的趨勢,往年以青壯年之年齡層較多,近年來感染愛滋病毒的年齡竟有下修的狀況出現,青少年族群成為其中的隱憂與未爆彈。因此,對於愛滋病防治的教育工作成了學校教育端不得不正視的問題,讓學生對於受滋病的感染途徑有正確的認知與判斷能力,除了能遠離愛滋病的感染威脅,進而能對於愛滋病感染者產生同理之心,以培養正確健康的防護觀念。愛滋病的防治教育必須要往下紮根,無論是在「性教育」、「健康促進與疾病預防」及「藥物教育」等議題上都能將愛滋病防治的概念融入於教學之中,尤其是在國小五、六年級階段即可開始於教學中落實,接續銜接國高中以確保年輕族群在學校教育中能夠接受到愛滋防治教育。因此,國小階段的教學重點以傳染途徑的認識與同理心的態度來面對愛滋病為主軸,本教案設計是以二節課的單元教學做一完整的規劃,提供教師教學上的參考,亦能截取其中的教學活動融入相關議題的教學活動中;期望透過相關的教學活動,強調「批判性思考」、「倡導能力」與「同理心」等生活技能能力的培養,以幫助兒童在日常生活中更有效的因應實際狀況,確實執行健康行為。教學重點現行健康與體育教材各版本內容可融入愛滋病防治教育之相關能力指標(第二階段) 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。 -3 認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病,瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。愛滋病防治教學模組設計架構第一節:認識「愛滋病HIV/AIDS」透過交換卡片的體驗活動,讓學生對於愛滋病的傳染方式有初步的概念,藉由教學簡報、影片與討論,喚醒學生能對愛滋病預防的重視與傳染途徑的批判能力。第二節:關懷愛滋病「HIV/AIDS感染者/病患」  藉由影片討論,引導學生思考如何看待愛滋病HIV/AIDS感染者/病患相處,培養學生對愛滋病毒感染者之同理心。肆、教學對象:國小五年級學生。伍、教學時間:正式課程2節,共80分鐘。陸、教學目標: 1.能知道愛滋病的感染途徑及預防方法。 2.培養關懷愛滋病感染者。柒、能力指標: 7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。捌、對應生活技能:批判性思考、同理心。玖、教學策略:1.藉由體驗活動與影片說明等方式,建立學生對愛滋病感染的正確認知。2.透過小組討論、分組報告愛滋病的感染途徑,評量學生對愛滋病的認識是否正確,澄清錯誤的迷思,進而導引學生對愛滋病感染者的同理與關懷。拾、國小愛滋病防治教學模組設計架構主題揭開「愛滋病」的真面目教學目標能知道愛滋病的感染途徑及預防方法。培養關懷愛滋病感染者。單元主題認識「愛滋病HIV/AIDS」(40分)關懷愛滋病毒感染者HIV/AIDS(40分)生活技能批判性思考同理心能力指標7-2-17-2-1主要教學活動交換卡片遊戲。探討愛滋病的感染途徑。利用簡報及影片輔助教學。學生分組報告。引導學生思考如何對待愛滋病毒感染者。製作紅絲帶。完成學習單。教學資源教學簡報、影片教學簡報、影片、學習單 (一)教案設計單元名稱認識「愛滋病HIV/AIDS」教學者莊紘珍設計者莊紘珍教學時數80分鐘教學對象國小五年級學生教材來源參考知愛教育手冊(2010)台北市:台北市立聯合醫院。教學資源電腦、單槍投影機、學習單、教學簡報、影片。能力指標7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動,以增進身體的安適。生活技能應用批判性思考同理心教學目標單元目標具體目標認知1、認識愛滋病感染的途徑。2、了解愛滋病預防的方法。情意培養對愛滋病感染者的同理與關懷三、技能1、運甪生活技能能力,執行健康行為的落實。1-1能說出愛滋病感染的途徑。1-2能說出愛滋病預防的方法。2-1以紅絲帶活動參與,展現對愛滋病感染者的關懷行動。3-1落實不與人共用個人衛生用品等行為。 3-2與家人或朋友倡導。(二)教學活動能力指標教學活動時間教材生活技能評量方式7-2-17-2-17-2-17-2-17-2-1壹、課前準備1.【教師準備】 電腦、單槍投影機、學習單、教學簡報、影片、卡片製作。2.【學生準備】 蒐集相關資料貳、發展活動【活動一 你要我的神祕禮物嗎?】(1)教師發給每位學生一張卡片(均相同)。(2)提示學生可在教室空間中任意走動,遇到同學時可以決定是否要將手中的卡片與之交換。(3)接著老師也走進人群中任意發下六張共三種顏色的色牌給學生,拿到後也可決定是否要再次與別人交換。【活動二 答案揭曉】(1)請手中拿到色牌的學生拿到黑板上張貼。(2)詢問學生在剛才的遊戲當中有拿過色牌的同學舉手,將座號寫在不同色牌中。(3)謎底揭曉-藍色色牌為「危險性行為」、紅色色牌為「共用針頭」「輸血」「器官捐贈」「共用牙刷/刮鬍刀」及黃色色牌為「母子垂直感染」(4)詢問學生是否知道這

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