苏少音乐四下《地球的孩子》教案.docVIP

地球的孩子 教学设计 育才小学西区校 郑璐 一、教材分析 《地球的孩子》是苏教版四年级（下）第八单元“地球妈妈”第三篇“地球的孩子”中的内容。 不懈求索的人类早已走进了文明的时代。人类的智慧创造了物质文明的奇迹，但无所顾忌地向大自然的求索却留下了可怕的后果；环境污染、生态恶化，地球遭受了难以愈合的创伤。善待世间万物，就是善待我们自己；拯救地球，就是拯救我们人类共同的家园。 这首歌曲是想通过音乐唤起学生保护人类赖以生存的环境—地球的情感 。 二、教学目标 （一）知识目标 1、学唱：《地球的孩子》 2、拓展：用自己的方式打扮地球妈妈 （二）能力目标 学习用通俗风格的演唱形式，用急切、紧迫的语气演唱歌曲《地球的孩子》。 （三）情感目标 激发孩子立志从自己做起，为保护自己美好的家园尽一份力量。 三、重点难点 重点：知道学生用急切、紧迫的声音演唱歌曲《地球的孩子》 难点：副歌部分以及结束句的节奏拉宽，是本课的难点。 四：教学过程 《装扮蓝色的地球》律动导入 “同学们，地球属于你，地球也属于我，我们共同生活在这个美丽的星球，让我们一起 走近地球！ 一、走近地球 （背景音乐《红蜻蜓》看图片） “我们生活在这样一个美丽的星球，在她的怀抱里，哺育着世界万物的生命，让我们一起来歌唱地球吧！” 二、歌唱地球 刚才我们听到的这段旋律，就是今天要学唱的歌曲《地球的孩子》 完整的听一遍歌曲 跟琴用La哼唱 第一段 这就是我们刚才哼唱的第一段旋律，听老师唱一唱，请同学们把各个乐句的节奏和旋律做个比较，看看你们能发现什么？ 师 范唱 你们发现了什么？ 师总结：第12乐句与34乐句 节奏相同 我们把24乐句旋律不同的部分 唱一唱歌谱，唱词 2、 5 、6乐句，注意 这里的 八分休止符 师范唱，生 唱词 完整地唱 第1 段，面带微笑，用自然地声音演唱。 4、“由于人们大力开发地球资源，乱砍乱伐森林，浪费珍贵的水资源，使地球遭到了严重破坏，（背景音乐《沉思》）联想到这些，地球的孩子们，你们不想说点什么吗？ 让我们有感情地 朗读这段话 （背景音乐《沉思》中，朗读第2段歌词） 让我们用歌声 表达此刻的心情 5、那么，地球的孩子 是怎样回答的呢？来我们来听一听 第三段（出示完整歌曲课件）比较一下 和前2段 有什么不同。 生跟琴唱 副歌部分 请同学们把每个乐句结尾部分 的时值唱足，生再唱 6、请同学们 比较 一下，副歌部分的情绪 和 前面 有什么不同呢？ 学生唱唱 歌曲的 2个部分，说说情绪有什么不同？有感情的唱第三段 7、同学们唱的真棒，还可以用哪些方式更好的表现歌曲呢？ 现在来给这首歌曲的第一段 加些伴奏，同学们能帮帮忙吗？ 学节奏 跟范唱 打节拍 刚才有同学提到了不同的演唱形式，我们用第2段歌词来试试。（左边1 3乐句，右边24乐句，56乐句一起唱） 完整地歌曲（用伴奏带） 三、装扮地球 同学们演唱的非常好，用掌声鼓励一下自己~~！ 作为地球的孩子，让我们要立刻行动起来，成为 地球小卫士 ！小卫士们，如果你们遇到了下面的情况，你会怎么做呢？ 拾垃圾 美丽的树林里出现了几个不协和的音符，看到这种情形，你会怎样？哪位同学来装扮一下树林？ 植树 茫茫的的沙漠没有一丝生机！我们能做些什么？ 美丽的森林是小鸟的乐园，让我们和小鸟一起歌唱！ 谢谢同学们的帮忙！地球妈妈因为你们而变得更加美丽！让我们亲吻这美丽的世界，投入到大自然的怀抱，尽情地唱吧，跳吧！ 随《装扮蓝色的地球》律动