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探析如何培养中职生数学学习的兴趣 　　摘 要：本文探讨了中职生学习数学的现状以及学习数学的重要性，并通过创设情境引入激发学生的求知欲；充分利用与生产岗位相关的素材，与职业岗位的数学实际应用相结合；利用多媒体平台、投影仪等现代教学工具新技术进行教学等方式提高学生学习数学的兴趣。 　　关键词：中职；数学；兴趣 　　数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学技术的基础，是人类文化的重要组成部分。它不仅具有广泛的应用价值，还具有独特的教育价值。使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，能有效学习专业知识，掌握职业技能。 　　一、中职生学习数学的现状 　　随着中职招生规模的不断扩大，中职生的入学成绩越来越低，基本上来者不拒。学习能力差、学习自觉性不强、厌学情绪严重、不爱学理论、学习兴趣低下，这是中职生普遍存在的通病，在数学这一学科中表现尤为突出，使多年从事数学教学的教师越来越“不会教”了。中职数学教学正面临着前所未有的挑战，改革中职数学教学势在必行。笔者认为，中职数学教学要适应新时期发展的要求，做到与时俱进，以服务专业为导向，多注重情感的注入和策略的运用，以完成中职数学教学的目标 　　二、中职生学习数学的重要性 　　首先，进入中职学校的学生，一部分直接走上工作岗位，将面临不同行业的不同要求。例如商业方面，主要侧重点是利润和最优化方面，用到了四则运算、线性规则、估算、最优化问题、概率与统计等数学知识。如现在商场，实行换季打折，有的商家就标高产品的价格来打折，它的实际折扣是多少？利润如何计算？如何结合这些行为来分析成本、标价、售价之间的关系，让学生弄清怎样来计算盈亏率、折扣率？另外，随着社会的发展，更多的数学知识必然会出现在更多的专业中。 　　其次，数学是科学发展的助推器。我国数学家华罗庚先生说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之谜，生物之变，日用之繁，无处不用数学” “高科技归根结底是数学技术”“数学是一切科学得力的助手和工具，它有时由于其它科学的促进而发展，有时也先走一步，领会发展，然后再获得应用。”近代现代数学的发展，不仅极大地推动了自然科学，工程技术的发展，也为经济学，社会科学开辟了广阔的道路。 　　再次，数学是职业教育的重要基础课程。英国数学家罗杰?培根曾经说过，数学是打开科学大门的锁匙，轻视数学将造成对一切知识的危害，也是因为数学在科学技术和生产生活中具有十分重要的价值和作用，所以中职教育都把数学课放在一个非常突出的位置。职业教育专业的绝大多数课程都需要用到现代数学知识，可以说，没有一定的数学知识和能力是很难学好其他学科的，如计算机专业需要学习和运用三角函数、立体几何、曲线和逻辑代数等方面的知识。 　　最后，数学具有巨大的教育价值，它对于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力、以及辨证唯物主义观有着独特的功效。数学对人的思维能力发展有着不可或缺的作用，数学为人的更完美提供了良好的训练。数学中的逻辑知识，如概念、定义、分类、命题、公理、定理、推论，条件、结论、证明等概念，以及分析、综合、归纳、演绎、类比等推理证明方法，对于培养学生的逻辑思维能力有着更优于其他学科的作用。人的思维形式，往往是对于抽象的东西，需要借助于具体的事物和以往的综合来理解，而对于具体的事物则通过观察分析找出其本质特征加以抽象。数学知识大都是一些经过抽象的知识经验和具体事物才能理解新知识，学生的想象力是通过这一过程中得到提高的。数学是通过典型例题的辨析和对学习者的思维更加敏捷、更加缜密，思路更加清晰、更加流畅，计算更加简易，更加准确。数学中的正数与负数、直线与曲线、有限与无限、精确与近似、常量与变量等到相对的概念是让学习者深入地认识到这些矛盾的双方在一定的条件下也是可以相互转化的时候，他们的矛盾对立统一观点又有了新的理解。 　　三、中职生学习数学兴趣的培养 　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”居于数学在中职数学中的重要性，以及针对中职生学习的情况，因此中职数学教学中笔者从以下方面培养学生的学习兴趣。 　　（一） 注重生活实例和学生已有知识的融合， 创设情境引入新课激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。 　　每上一节新课，笔者都充分利用实例引入到课堂上。如集合与元素一节中，笔者就举了90年代前四小龙国家：香港、新加波、韩国、台湾；四小虎国家：印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国等例子加以说明，使学生更加形象地认识集合的概念。又如教学函数单调性一节中，笔者就提出了北京2008年奥运会为什么定在当年的8月8日进行？又如教学函数的奇偶性时，笔者先向学生举出关于y轴对称的图像如抛物线，然后让学生列举，很多学生能举出大量的关于y轴对称的实物、图像、字母，使得课堂的气氛也变得非常活跃。然后引导学生观察：在抛物线图像上任