如何提升学生语文素养.docVIP

巧用教材 提升学生语文素养 《语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。”语文出版社s版教材版面设计直观形象，画面丰富多彩，内容生动有趣，而且更注重各种能力的培养。在使用s版教材低中年级的教学过程中，我结合教材特点，灵活地使用教材，以学生为主体，充分发挥学生的各种潜能，注重健全学生个性品质的形成，让学生在语言实践活动中真正“动”起来，从而进一步提升学生的语文素养，达到语文教学的目的。 一、巧用教材，提高学生的识字能力 语文出版社s版教材一二年级的主要任务之一就是识字、写字。对于大量的识字任务，如果单纯地拼拼读读，显然是单调而又容易回生的。《课标》在“实施建议”中指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”因此，在教学中，我有意识地利用教材编排的特点，努力创设识字情境，创造性地使用教材，引导学生自己学会生字，运用生字，培养学生自主识字能力，从而提高了他们的识字水平。 如在教学第二册《添“口”歌》时，我就根据本课生字都是独体字加上“口字旁”变成合体字的特点，让几个学生戴上准备好的头饰“口”、“门”、“刀”、“土”等图片，图下方写有相应的字。让学生比赛给“口”交朋友组新字，学生兴趣盎然。然后初步向学生渗透汉字的造字规律和表意功能，引导学生利用这