国中爱滋病防治教学模组.docVIP

國中愛滋病防治教學模組 學習目標: 1.認識性傳染疾病(包括愛滋病)的特性、發生、傳播途徑及預防方法。 2.建立防治性傳染疾病(包括愛滋病)的正確態度，與瞭解預防愛滋病的自 我保護方法。 3澄清對愛滋病的迷思，關懷與支持愛滋病病毒感染者。 4培養促進性健康的意識與健康自我管理的行動。 教學活動名稱 時間 (分) 學習 目標 教學活動重點 【活動一】 危險愛上你 15 1 以「多人接觸過的餅乾」體驗活動引導學生對性傳染疾病重視： 藉由青少年感染性病的新聞事件，討論性病可能發生原因、對青少年的影響以及性病的種類。 呈現投影片說明常見性病：非淋菌性陰道炎、菜花（尖銳濕疣）、淋病、梅毒、的發生與症狀等，並進行「危險愛上你九宮格」分組搶答遊戲。 結語強調：以及早發現與勇於尋求治療的概念，切勿相信坊間偏方與民俗療法，以免延誤就醫。 【活動二】 愛滋檔案 30 1 分辨愛滋病感染者與患者之差異 澄清對愛滋病傳染途徑、高危險性的迷思，將對愛滋感染者的恐懼，轉換為正向的觀念與接受。 【活動三】 愛的安全防護 15 2 透過「握手」活動，了解單一性伴侶的重要性 學習性傳染病的預防方法，並教導學生正確且全程使用保險套。 【活動四】 愛知大擁抱 15 3 透過影片欣賞，體認投入愛滋防治的重要性 藉愛滋案例，分組討論可以如何關懷與支持愛滋。 【活動五】 與愛同行 15 4 了解愛滋病後，分析自己的抗愛滋戰鬥力，針對不足的面向設計策略，來提升其不足的能力性健康。 課程名稱 危險愛上你 設計者 龍芝寧 教學對象 國中學生 人數 40人 教學方法 講述法.小組討論法 時數 教學資源 簡報.影片(教師可連結國中素材清單，尋求適用之素材) 教學目標 1認識性傳染疾病(包括愛滋病)的特性、發生、傳播途徑及預防方法。 教學目標 時間 教學活動 教學資源 15’ 教師拿出一塊餅乾，詢問學生：如果這是一塊二十個人碰過的餅乾，有沒有人要吃這塊餅乾？你敢吃嗎？教師依據學生回應(可能「這塊餅乾很髒，我不吃」)；接著再詢問學生： “你看到細菌了嗎？” 教師根據學生自由回答說明有關性傳染疾病概念：因為你無法完全掌握、瞭解接觸餅乾者的衛生習慣、身體健康情況，所以無法判斷餅乾是否乾淨、是否有細菌。如果把「碰觸餅乾」的動作想像是親密的性接觸，甚至是性行為，那麼可能有更多隱蔽的病菌，會藉此傳播開來。 教師「危險愛上你」投影片（附件8-1-1），呈現「青少年感染性病情形日益增加」新聞大家談事件，請幾位學生發表看法，包括可能發生原因、對青少年的影響為何。 教師統整學生意見後指出：近年罹患性病的年齡層明顯下降，這與青少年性行為開放、性關係複雜與缺乏安全的保護措施有密切相關。就像大家在傳遞餅乾的過程一樣是一種多重的接觸行為，我們是無法以肉眼看出被什麼病菌污染。 教師呈現投影片提出以下問題，引導學生思考並發表對性病的看法與瞭解： 性病的定義與主要傳播途徑是什麼？ 由外表可以辨識誰可能已罹患性病？ 你曾經聽過的性病有哪些？ 學生自由回答， 教師配合投影片講解： （1）性病的正確學名是性傳染疾病(Sexually Transmitted Diseases)，簡稱S.T.D，是指主要藉由性行為而傳播的疾病。性病有交互感染的可能性，一個人可能同時感染兩種以上的性病，尤其是性關係複雜的人更易感染。 （2）性病主要是藉由各種性的接觸而傳播的疾病，常發生在生殖器官或身體其他有黏膜的部位。因生殖器官為黏膜組織，加上潮濕的環境最適合微生物生存。 （3）性病一般可透過化驗分泌物、血液，或細胞樣本來檢測，無法從外貌、身分、職業來確定是否有性病，所以每次的性接觸都應小心審慎，別讓一時疏忽而讓身體健康受到威脅。 （4）常見的性病有非淋菌性陰道炎、菜花（尖銳濕疣）、淋病、梅毒、愛滋病發生的症狀等。(愛滋病部分為活動二說明)目前最多的性病是非淋菌性尿道炎(披衣菌)。(補充資料一) 教師說明「危險愛上你九宮格」學習單(附件8-1-2)，配合投影片進行分組搶答遊戲： 各組先就提供的性病資訊，思考與搜尋題目的答案。 輪流點選九宮格題目，進行搶答，答對者可以猜九宮格中的人物為何。(該人物為蔡依林) 答對題最多且猜出人物組別為獲勝。 題目參考答案： 導師結語： 由於外界對於性病存在著異樣的歧視眼光，許多感染者總是在症狀嚴重時才願意就醫。 性病種類多，對健康的影響等情況不同。並非每一種性病都會出現明顯的病徵，而且潛伏期長短不一，因此不少患者都未能覺察，並使疾病繼續傳播，增加性病防治的困難。 避免性病危害擴散，應加強對性病的正確認識，做好預防工作，以及早發現與勇於尋求治療的概念，切勿相信坊間偏方與民俗療法，以免延誤就醫。 簡報 影片 投影片 危險愛上你-新聞事件 危險愛上