新教师职业生涯设计-虎门中学.pptVIP

新教师职业生涯设计 虎门中学 杨志坚 教师职业适应期的设计要领之一：制定具体的职业发展计划 教师职业生涯发展设计主要包括长期规划和近期计划（适应期发展行动计划）。教师职业生涯设计方案可以包括以下内容： （1）外部环境的分析，包括对社会和教育事业环境、社区和学校环境以及家庭环境的分析，总结出对自己有利的方面和不利的方面。 （2）自身成长历程和素质的分析，包括成长的过程和现在所处的阶段、专业知识方面的分析、教育教学能力方面的分析、职业道德及个性特点的分析、身体及其他方面的优势和不足及类型和风格。 教师职业适应期的设计要领之一：制定具体的职业发展计划 （3）自我定位及总目标，包括对自己成才类型、层次和总的发展目标的设计。 （4）分项目标和任务，具体包括教学方面的目标、教育和班级管理方面的目标、教育科研方面的目标、学习和其他方面的目标。 （5）措施和条件，包括自身素质的改进、客观条件的改善、专业发展的模式和途径、专业发展的策略、时间与经济的预算、预期的成果及评价。 教师职业适应期的设计要领之二：尽快熟悉教学和环境 应做好以下五个方面工作： （1）了解学校的整体状况，如性质、规模、办学特色、发展目标等。 （2）熟悉学校各项规章制度章程等，如学校的作息时间安排，考勤请假制度，学生守则，关于教师的备课、上课、作业、辅导、考试方面的教学要求，教师的职业道德规范要求等。在新课程改革的形势下，还要广泛深入地理解贯彻新课程改革的精神，并将其体现在日常教学中。 教师职业适应期的设计要领之二：尽快熟悉教学和环境 （3）了解自己的任教年级和学科，领取所教学科的专业教材和参考书籍，利用业余时间购买部分教学参考书籍，利用互联网查找教学相关资料，全面地占有与教学相关的资料。 （4）了解所教班级学生的实际状况，尽快地记住班级所有学生的名字，对情况特殊的学生要参阅他们的档案记录，以便做到班级管理、课外辅导具有针对性。 （5）尽快熟悉同办公室、同备课组的老师，遇到其他校内老师要打招呼，在学校的各种会议上畅所欲言。 教师职业适应期的设计要领之三：选择优秀的导师 新教师向骨干教师学习的途径主要有两条，一是参加学校内的以老带新、一帮一活动，新教师拜优秀教师为师，虚心听他们的课，和老教师一起研究教材、编写教案，经常请老教师听课、评课。二是参加校际交流听课，听市（区）里一些富有教学经验和讲课艺术的优秀教师不同风格的教学示范课、典型的引路课。 教师职业适应期的设计要领之四：融入互助的群体 仅靠一位骨干教师的指导是远远不够的。新教师应该让自己置身于一个团结、互助的工作团队中。新教师要掌握一些融入团队的基本策略： 经常问候周围的人。 记住周围教师的名字。 把自己的所思所想经常地与同事交流。 寻找共同的兴趣爱好。 寻找机会，接触不同层面的人，让他们了解自己，同时能获取更多的信息。 教师职业适应期的设计要领之五：苦练教学基本功 （1）与时俱进的知识更新能力 （2）灵活驾驭、科学处理教材的能力 （3）组织教学、从容应变的能力 （4）清晰表达、缜密思维的能力 （5）情感交流、合作互动的能力 （6）教后反思、研究提升的能力 教师职业适应期的设计要领之六：抓住关键事件和人物 职业适应期是教师成长的关键期，这个时期一些“关键性事件”、“关键性人物”、“关键性活动”的出现极有可能对教师专业成长产生深刻的影响。 变“教师带着知识走向学生”为“教师带着学生走向知识” 对教师来说 修养是教育的载体 境界是教育的起点 人格是教育的风帆 好的课堂对于学生来说 课前有一种期待 课中有一种满足 课后有一种留恋 合格教师的标准 让学生喜欢学校 让学生喜欢自己 让学生喜欢所教的课程 先做你应该做的事，再做你喜欢做的事；集体的事再小也是大，个人的事再大也是小。 * * 教师职业生涯的核心价值 教师职业生涯规划与发展设计是教师走向成功的基本前提,而教师职业生涯规划与发展规划的核心命题是教师的专业发展。