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下篇 打开围墙 连接学校教育与家庭教育 教师的权威：“亲其师”才能“信其道” 　　教师本身对于学生来说，也是经验的一个对象。这个对象是直接的，同样也是丰富的。好的教师擅于建立温和的权威，好的父母懂得帮助维护教师的权威。 　　在采访北京实验二小的过程中，我偶遇了一个学生主动承认错误的小事件。6月15日早上快到8点钟了，一年级的学生刘鹏（化名）找到老师李玉新，向李老师确认，等会是不是自己要在全班同学面前发言。事情源于昨天李玉新给他们上了一节数学课，回家后刘鹏发现，有一道题虽然他的计算结果是对的，但是中间演算运用竖式加减时，各个数位没有对齐，老师却没有发现。晚上，刘鹏让妈妈联系李老师，说明了情况。李老师首先承认自己犯错了，没有看出刘鹏演算过程中的错误，然后她表扬了刘鹏的勇气，邀请他第二天早上，在全班同学面前再演算一遍。 　　这天早上八点，刘鹏给同学们重新演算了一遍题目，李玉新请全班同学把掌声送给刘鹏。李玉新还给孩子们讲了两个伟人主动认错的故事，李玉新说，“我觉得刘鹏的做法，和伟人一样了不起！” 　　在这件事情中，李玉新说，她作为老师首先承认错误也很重要。老师虽然是孩子心目中的权威，但这个权威是有可能犯错的。孩子们将从中学习到，一个人在成长中会犯很多错误，犯错本身不可怕，正确地面对就能成长。不断地纠错、改错，就是人一辈子的成长过程。 　　校长芦咏莉告诉我说，教师是温和