《教师个人成长档案》课题.doc

（2015——2016学年度） 滨泉中学教师个人成长档案 学年： 学科： 姓名： 人可以不成功，但不能不成长。 滨泉中学教师个人成长档案 内容索引 1、个人小档案 2、我的奋斗目标（未来三年总体规划） 3、我的课程纲要（物理） 4、我的教育行动（读书随笔） 5、我的教育行动（优秀教学设计） 6、我的教育行动（教学反思） 7、我的教育行动（课题研究） 8、我的教育行动（教学论文及总结） 9、教研记录（高效课堂） 10、我的教育成果一览表 11、我的教育成果（证书复印件） 个 人 小 档 案 个人简历： 姓名：崔晓雪 性别：女 民族：汉 出生年月：1980年1月 政治面貌： 学历：本科 职务：教师 职称：中级化学教师 座佑铭：要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 学习工作简历： 时间 内容 证明人 1998.8--2013.8 双兴中学教师 潘国忠 2013.9--现在 滨泉中学教师 陈书祥 教育理念：教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。 2、在教学中积极探索培养学生热爱学习的品质和良好的学习习惯。 3、进一步完善教学工作的各项要求。 4、探索校本培训和发展的新途径。 个人 达标 自述 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习； 2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动； 3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高； 4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会； 5、定期参加有关的科研论文评比； 6、每天有1小时以上的读书和写字的时间。 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长。 未来三年规划 年度 2016-2017学年度 规划 内容 1、继续贯彻“以学生发展为本”的教学理念，探索培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从乐学到会学。 2、积极参加市级层面以上的学科教学竞赛。 3、辅导学生参加各级各类比赛。 个人 达标 自述 1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。 4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、 定期参加有关的科研论文评比 6、 每天有1小时以上的读书和写字的时间。 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长 未来三年规划 年度 2017-2018学年度 规划 内容 1、在教学中继续探索培养学生自主学习的方法和策略，引导学生从会学到善学。 2、辅导学生参加各级各类比赛。 3、开展参与教学中“有效评价”的研究。 4、加强信息技术与课堂教学的整合，提高自己教学课件制作和媒体使用 个人 达标 自述 1、认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是： 《教育新理念》《给教师的一百条新建议》 《教师专业化的理论与实践》《新课程中教师行为的变化》《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》 《优秀是教出来的》 3、确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创造性思维》系列。 4、争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。 领导 同行 评价 人可以不成功，但不能不成长 读书随笔 优秀是教出来的 第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。 一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不