语文S六年级上册《刺猬汉斯》教学设计.docVIP

“刺猬汉斯” 教学设计及设计意图 教学内容 S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》六年级上册第一组课文中的《4*刺猬汉斯》 教材与学情分析 本课是第一组教材中的一篇略读课文。本组教材以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题，选编的课文都是古今中外的优秀童话、寓言作品，让学生通过感悟、理解、有感情朗读，来品味、感受这两种文学体裁的无穷魅力。本课是德国格林兄弟的童话，通过刺猬人汉斯成长历险的故事，表现了主人公的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人道理：要言而有信。选编这篇课文的目的，一是作品篇幅较长，但故事性强，便于用来训练学生在把握课文内容的基础上，提高默读速度，落实高效阅读；二是通过阅读，使学生进一步了解童话表达了作者怎样良好的愿望，赞扬了哪些优良品德。 教学要求： 　　1、认识本课生字新词，积累“冷嘲热讽”等词语。 　　2、指导学生默读课文，并注意默读有一定的速度，把握课文的主要内容。 　　3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。 　　4、渗透“高效阅读”的理念。 　教学重点： 　　在快速阅读中把握课文的主要内容。 　　教学难点： 　　引导学生对故事中的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。 　 教学课时： 　　一课时 　 教学过程： 　 一、激发兴趣，导入新课： 同学们，提起《