语文S六年级上册《古诗三首》（石灰吟）教学设计.docVIP

石灰吟 教学目标 1．认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 2．能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。 教学过程 一、回顾旧知、导入新知 同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此，我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗？ 1．今天我们来学习一首有名的诗——《石灰吟》，齐读诗题。 2．提问：你们知道题目是什么意思吗？ （吟：古代诗歌体裁的一种名称。） 3．简介作者，为理解诗情奠下基础。 二、看诗句，理解诗意。 1．老师范读或录音读。 2．学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。 3．指名读。读出韵味和节奏。 4．说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？ （讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法，指导写字、描红。） 5．引导学生想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。 6．动画显示石灰的形成。 7．见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？讨论交流。 8．再读诗句，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质？ 三、朗读指导，领悟诗情。 1．诗中哪些词突出了石