语文S六年级上册《奴隶英雄》教学设计.docVIP

奴隶英雄 教学目标 1．阅读课文，了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。 2．学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。 3．了解剧本的特点。 4．分角色有感情地朗读课文。 教学重难点 1．从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。 2．体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。 教学时间　 二课时 教学过程 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解课文内容。 （二）学习生字、词。 （三）根据剧情发展，将这个独幕剧分为四部分，了解各部分内容。 二、教学重点、难点 （一）阅读课文，体会奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。 （二）将课文分为四部分，了解各部分内容。 三、教学过程 （一）导入新课。 1．简介背景。 两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。 2．斯巴达克。 斯巴达克是奴隶角斗手，后来成为奴隶起义的领袖。他领导的