语文S六年级上册《表里的生物》WORD教案.docVIP

表里的生物 【教学目标】　　1.学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。　　2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？　　3.体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。【教学重点】　　让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】　　结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】　　查找与课文有关的文字资料。【教学时数】　　3课时。【教学过程】 第一课时 一、设疑导入，激发兴趣。　　同学们在你们的小时候曾经有过什么有趣的问题整天追着大人去问吗？你现在说一说好吗？也许现在看起来这些问题很幼稚，甚至有些可笑，但这正是童年的天真和美好。　　我们今天将要学习一篇课文，在这篇文章中小主人公回提出一个怎样的问题呢？他最后找到这个问题的答案了吗？下面让我们走进这个可爱的小孩子吧。二、初读课文，认识生字。　　1.说一说这篇文章主要讲了一件什么事情。　　2.小组合作识记生字。　　3.交流汇报学习情况。　　4.读词语。　　　犬吠　秒针　增添　可怜　拨动　拒绝　恐怖　蝎子　蜇人三、作业：　　书写生字。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、默读课文，回忆旧知。　　1.默读全文，想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有