语文S四下《母亲的呼唤》教案.docVIP

主备教师：韩玉民 时间： 2012 年 3月27日 课题 20*母亲的呼唤 一课时 教学 目标 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。 3、认识“憔、悴、愚”等三个生字。 教学 重点 体会母爱的深切和伟大 教学 难点 加深对母爱的理解 教学用具 学生和自己母亲的照片 教学方法 自主、合作 教 学 过 程 修 改 备 注 一、出示学生和自己母亲的照片，按孩子年龄由小到大排列（并就有纪念意义的说一说）。 板书课题：母亲的呼唤 二、读文识字 1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。 2.找学习伙伴互相读一遍课文，尽量把课文读通顺。 3.分自然段指名朗读课文，检查读课文的情况。 4.认读词语，读准字音： 憔悴　不堪　声嘶力竭　愚笨 5.巩固记忆生字词。讨论交流识记生字的方法。 形近字组词： 愚（）　　呼（）　　幸（）　　视（） 遇（）　　乎（）　　辛（）　　现（） 6.提出不理解的词句，查字典或联系上下文理解。 重点理解： 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽 愚笨：头脑迟钝，不灵活。 三、初步了解课文，说说课文讲了哪几件事． 1．“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。 2．小时候的一天，母亲