【2017年整理】单元计划模板63436.docVIP

单元计划模板 单元作者 姓名 杨智慧 电子邮件 Yangzhihui163@163 所教学科 财会 学校名称 北京工业大学实验学院 学校地址 北京工业大学实验学院 邮政编码 101101 联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意署名？ FORMCHECKBOX 是 FORMCHECKBOX 否 单元概览 单元标题 会计恒等式 框架问题 基本问题 一切事物经济上存在恒等吗？ 单元问题 会计等式为什么会成立？ 为什么会计等式是恒等的？ 内容问题 什么是会计等式？ 2、什么是会计恒等式？ 单元概述 本单元旨在让学生理解会计等式在会计学科中的重要作用。通过ppt的演示，创设特定的事例多种经济业务的比较， 让学生在自主分析中找出这些经济业务中的共同点：会计要素的不断变化所引起的数量上的变化，变化中的规律分析对等式的数量影响和总量影响。从而体会会计要素在总量变化上的恒等，使学生理解会计等式的恒等关系。学会分析经济业务发生而引起的数量变化。让学生从客观的角度认识会计要素之间的恒等，达到自我教育的目的。并把自己的学习成果以课堂讨论的方式和大家分享。 关键词 会计要素、会计等式、会计恒等式、经济业务 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 信息技术教育 FORMCHECKBOX 研究性学习 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 劳动与技术教育 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 年级（在相关年级复选框内打勾）： FORMCHECKBOX 小学 FORMTEXT 年级 FORMCHECKBOX 初中 FORMTEXT 年级 FORMCHECKBOX 高中 FORMTEXT 年级 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 1）指导思想。培养学生对会计恒等式的理解，提高对本们课程的进一步了解，形成对本们课程的初步理论体系。全面提高学生的整体来理论系统。 2）理解分析能力的培养。借助例题的演示，学生应自主探索研究，找出适当的研究方法，并掌握这种方法，解决问题。使学生“得法于课内，得益于课外”，以课本为例子，举一反三，提高对会计系统理解能力。 3）对问题系统的总结。学生即席发言、交谈、辩论、讨论，掌握必要的理论系统，初步学习会计恒等式的形成。 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 会计学科的学习目标： 要求学生根据会计原理的基本内容，理解和掌握会计原理的基本系统，让学生自己找出它们之间的规律，分析理论语世纪的联系，探讨在实际工作中的应用，理解会计系统的形成。提高学生的自我学习的能力和初步探究理论的能力，培养学生归纳、综合分析问题的能力。在学习和探索过程中，注重培养学生的协作精神和理论提高的能力。 二、信息技术学科的学习目标： 学生学会上网查找资料，使用PowerPoint来制作多媒体演示文稿，使用 Frontpage来制作专题网站，运用E-mail来发送信息和接受信息。提高学生运用多种媒体学习的能力、探讨会计在计算机中的应用、了解现行的会计软件和今后的发展。 三、社会实践的学习目标： 了解中西方会计理论系统的特点，学会分析现代会计理论的限制和发展前景。 学会分析问题、解决问题、提出问题的能力。 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。