【2017年整理】第一单元自我规划作业.docVIP

PAGE PAGE 3 第一单元自我规划作业 一、单项选择题 1.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（ ）。 (A)正式的委托培训 (B)工作观摩 (C)研讨会 (D)开放式或远程学习项目 2.反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是（ ）。 (A)将反馈视为是有价值的 (B)听取反馈事实，并寻求细节的例子和说明 (C)把反馈当成是一种针对个人的攻击 (D)采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议 3.妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是（ ）。 (A)小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电” (B)小李接到新的项目，工作负担太重，没心情学习 (C)小萧认为她的工作不稳定，学的知识对工作没有用处 (D)小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了，不用再学习了 4.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（ ）。 (A)检查所有想法，划掉那些不需要的 (B)尽可能地多提一些想法 (C)思考那些有用的想法该如何利用 (D)对有价值的想法进行编号排序 5.利用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也能够相互交流，这体现了电子头脑风暴法（ ）的优点。 (A)广泛性 (B)同步性 (C)匿名性 (D)权威性 6.关于SWOT分析法中字母与其含义,对应不正确的是（ ）。 (A)S——优势，W——劣势 (B)W——劣势，O——机会 (C)O——机会，T——威胁 (D)S——劣势，T——机会 7.小孙在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现公司晋升制度不公平，自己很难获得晋升机会，这属于他的（ ）。 (A)优势 (B)劣势 (C)机会 (D)威胁 8.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（ ）阶段开始学习。 (A)获得经验 (B)反思 (C)理论化 (D)应用 9.要让反思发挥作用，需要（ ）。 (A)对学习进行感性的思考 (B)认识到情感和直觉的重要性 (C)仅思考事物的表象 (D)独自思考，无需与他人讨论 10.SMART目标中的A代表（ ）。 (A)明确的 (B)可衡量的 (C)可达到的 (D)有时间规定的 11.“在一旁观察别人的工作情况”属于非正式学习中的（ ）。 (A)工作观摩 (B)岗位轮换 (C)训练与指导 (D)工作伙伴 12.关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（ ）。 (A)反思帮助自我总结经验或教训 (B)反思仅仅是简单地思考问题 (C)反馈是一种经验学习 (D)对于消极的反馈，也要采取积极的态度 13.关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（ ）。 (A)缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案 (B)缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式 (C)不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因 (D)工作无稳定感——辞职，寻找新的工作 14.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ ）。 (A)尽可能地多提一些想法 (B)不要判断、批评或思考 (C)简要记下这些想法 (D)谨慎思考，避免出现荒谬想法 15.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（ ）。 (A)效率受规模约束 (B)权威损失 (C)更多人员参与 (D)社会互动减少 16.从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析（ ）。 (A)内部条件或因素 (B)外部条件或因素 (C)经济环境因素 (D)相关者因素 17.小李在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现自己做事缺乏恒心，这属于他的（ ）。 (A)优势 (B)劣势 (C)机会 (D)威胁 18.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（ ）阶段开始学习。 (