【2017年整理】第二章第二节第一课时.docVIP

§2 – 2电解质 ——电解质及其电离 【教学目标】 使学生理解化合物的另一种分类方法——电解质与非电解质的含义，能够分清哪些是电解质，哪些是非电解质。了解电解质能够导电的原因——电离，并会书写简单的电离方程式。要求学生能够分清强弱电解质，并且知道溶液的导电性与溶质电解质的强弱无关，它是由离子浓度决定的。 【教学重点、难点】 电解质与非电解质的含义。 电离及电离方程式书写。 强弱电解质。 【教学方法】 理论研究、演示实验 【课程安排】 一课时 【教学过程】 导入 学生练习1：据上节课知识请同学们完成下列物质进行分类： a Fe、b 稀硫酸、c CO2、d 铜丝、e HCl、f HClO、g SO3、h H2SO4、i AgCl、j 浓盐酸、k NH3、l 乙醇、m NaCl、n 浓氨水、o NaOH、p H2O、q Mg(OH)2、r NaCl溶液、s NH3·H2O、t石墨、u CO 混合物 金属 单质 非金属 氧化物 纯净物 酸 强酸 弱酸 化合物 碱 强碱 弱碱 盐 教师订正讲解引题：物质的分类依据不同其分类方法也不同，化合物尤为明显。下面通过一个实验来看一下化合物还能如何分类。 教师演示实验1：NaCl溶液、盐酸、乙醇溶液、蔗糖溶液的导电性实验 NaCl溶液、盐酸导电，乙醇溶液、蔗糖溶液不导电。 学生自主探究1：阅读课本第40页内容：依据化合物水溶液或熔融状态下能否导电被分为电解质与非电解质两类。 电解质： 非电解质： 强调：“或”与“和”、“化合物” 教师订正讲解提出新问题：NaCl是电解质，那我们来看一下氯化钠固体能否导电？ 教师演示实验2：NaCl溶液、氯化钠固体的导电性实验 氯化钠固体不导电。 学生自主探究2： ⑴阅读课本第41页内容：氯化钠固体为什么不导电而水溶液或熔融状态下导电？（参照图2-2-4、2-2-5、2-2-6） 强化说明NaCl晶体中有离子而不自由移动。 ⑵阅读课本第42页内容，完成下列问题： ①化合物溶于水或受热熔化时， 称为电离。 ②电离方程式的书写：化合物=离子符号（注意元素、电荷守恒）。 HCl 酸的定义： H2SO4 NaOH 碱的定义： NaCl 盐的定义： 酸碱盐都是电解质。（还有某些氧化物） 电解质都必须是自身能电离出阴阳离子。 学生练习2：对导入习题进行重新分类： 电解质： 非电解质： 教师订正讲解提出新问题：我们对酸碱盐有了新的认识，酸和碱都有强有弱，那包含酸和碱的电解质也应该有强弱之分。 教师演示实验3：同浓度的盐酸和醋酸溶液的导电性实验 盐酸灯泡比醋酸溶液灯泡亮。 学生自主探究3：阅读课本第42-43页知识点击，完成下列问题。 ⑴ 强电解质： 弱电解质： ⑵弱电解质电离方程式的书写：化合物 离子符号（注意元素、电荷守恒，弱酸的分步电离）。 CH3COOH NH3·H2O 学生练习3：对导入习题进行重新分类： 强电解质： 弱电解质： 能导电的： 学生自我小结反思：溶液导电性取决与什么？ 溶液的导电性与溶质电解质的强弱无关，它是由离子浓度决定的。 【教学反思】 当堂测验： 1、下列物质能导电的是（ ） A.熔融的氯化钠 B、KNO3溶液 C、硫酸铜晶体 D、无水乙醇 2、下列物质中导电能力最差的是（ ） A、熔融的氢氧化钠 B、石墨棒 C、盐酸 D、氯化钾晶体 3、下列电离方程式中，正确的是（ ） A、Al2（SO4）3=2Al3++3SO42+ B、HF=H++F- C、HI=H++I- D、Na2CO3=