样例__激素类药物的利于弊研究型学习.doc

学校：农八师石河子高级中学 班级：高二（1）（4）班 指导老师：张佳丽 组长：张金瑞 第一执笔人：汝倩 组员：汝倩 高原 韩杰 2011年10月20日 【摘要】激素类药物药效迅速明显但副作用也很严重一般医院不到万不得已是尽量避免使用该药物的。 目 录 目 录 2 激素类药物的利与弊论文 3 附件：研究性学习课题开题报告 9 课题活动情况记录表(1) 11 课题活动情况记录表(2) 11 课题活动情况记录表(3) 12 课题活动情况记录表(4) 13 课题活动情况记录表(5) 14 附活动过程剪影： 15 激素类药物的利与弊论文 指导老师：张佳丽 组长：张金瑞 组员：汝倩 高原 韩杰 本文攥稿：汝倩 一 问题提出 日常使用的药物中有激素类药物，但是人们对于激素类药物的应用了解不多。为了弄清其概念、分类及利与弊，以防止激素类药物错误使用对青少年的我们造成伤害，在我们学习了必修三《稳态与环境》第二章第2节 通过激素的调节，了解了激素对人体、动物的调节这个前提下，如何结合我们学的知识评价、认识激素类药物的利弊，是我们研究的主要原因。 二 准备工作 在正式开始制作之前，我们完成了一系列的准备工作。 （一）聘请指导老师 为了研究课题，我们请高二年级的一位生物老师张佳丽担任本课题组的指导教师，她愉快的答应了我们的邀请。 （二）搜集相关资料做好理论知识准备 结合高中生物必修三教材《稳态与环境》有关于人和动物通过激素调节的内容，我们通过查阅网上相关知识，将激素类药物的相关内容进行摘录、整理。主要包括：激素的分类、激素的主要作用、激素类药物的概念、激素类药物的作用机制等内容。不仅如此，我们还请指导老师给我们研究方向及思路提供了些建议。 （三）制定课题研究方案 首先，我们进行了人员分工，推荐了组长，记录员，材料员，攥写报告员，明确各人员职责，做到事事有人做，人人有事做。 其次，我们商定了本次课题的研究目标：1.了解激素类药物的概念；2.了解激素类药物的分类；3.调查常用激素类药物的种类、功能及其用量；4理解科学技术的发展既能造福人类，但应用不当也会带来负面影响；5培养同学间的合作精神。 再次，我们对课题研究做了大体的时间安排： 时间 目标 2011年4月14日—5月16日 确定课题 2011年5月17日—2011年6月15日 查找关于激素的分类、激素的主要作用、激素类药物的概念、激素类药物的作用机制等内容的资料 2011年6月16日—7月27日 小组成员到药店咨询关于常用激素类药物的用量及名称 2011年7月28日—8月19日 邀请石河子大学研究生李操老师进行关于激素的特点、作用机制等方面的讲解、并进行资料整理 2011年8月27日 电话采访新疆华世丹药业质检科科长张梦婷老师介绍新疆激素类药物生产的现状 2011年9月3日 电话采访新疆医科大学临床医学研究生黄莎莎老师介绍激素类药物在临床医学方面的应用及注意事项 2011年9月28日 请指导老师及小组成员共同讨论调查结果并汇报体会 2011年10月8日—20日 分析汇总资料，撰写论文 2011年10月23日 结题报告并交流汇报 （四）调查研究所需用具 照相机、记录本、电脑、手机等。 （五）研究内容 1.1激素类药物的概念、分类 1.2常见激素类药物的种类、功能及用量 1.3新疆激素类药物的生产状况 1.4激素类药物的利与弊 1.5服用激素类药物的注意事项 三 研究过程及结论 在日常生活中，激素类药物为人所用，激素可以减少患者的病痛，在短时间内可以缓解病情，但有可能使患者上瘾，对激素产生依赖性，所以有很多人称激素为魔鬼。对于激素类药物的概念、分类以及主治功能及其利弊的知识，多数人了解不够全面。虽然公安部办公厅印发激素类药物临床应用指导原则，加强对激素类药物临床应用的管理，但是多数人知之甚少，只重短期疗效而忽略了注意事项，为了防止盲目使用激素类药物，加大人们对激素类药物的了解，我们对激素类药物进行了初步研究。 1.1激素类药物的概念、分类 激素类药物就是以人体或动物激素（包括与激素结构、作用原理相同的有机物）为有效成分的药物。 激素类药物可以分为：糖皮质激素、肾上腺皮质激素、去甲肾上腺激素、孕激素、雌激素、雄激素等【】通用名：复方醋酸地塞米松乳膏英文名：Compound Dexamethasone Acetate Cream【性 状】本品为乳剂型基质的白色软膏，有樟脑的特异芳香。【药理毒理】肾上腺皮质激素类药。本品具有抗炎、抗过敏作用，能抑制结缔组织的增生，降低毛细血管壁和细胞膜的通透性，减少炎性渗出量，抑制组胺及其他毒性物质的形成