学习情境2遥控门铃的制作与质量控制.pptVIP

学习情境2遥控门铃的制作与质量控制 二、学习任务构成 学习任务的教学通过学习任务设计卡与学习任务书来完成。课前教师要编写各项学习任务设计卡及学习任务书，课堂上必须按教学设计卡中的学习目标组织教学，发放学习任务书，明确本次课的学习要求，指导学生实训，完成本次任务，并按考核标准对学生任务完成情况进行考核。 下面，请同学们根据学习任务卡的要求完成资讯工作。 * 1 听取学生的决策意见，提出可行性方面质疑，帮助纠正不可行的决策结论。 （讨论区） 用表格形式列出所需要的设备、工具、材料清单（名称、型号、规格数量），给出详细的质量检验步骤和操作方法。 计划 1 指导学生根据要求进行设备、工具、材料选择，确定检验步骤和成形方法，确定编写工艺文件的要点。（讨论区） 电路原理和安装要求分析：选择各种元器件的不同确定检验、成形方法，以及手工插件、浸焊的手段和方法，编写工艺文件的要点。 决策 2 教师介绍遥控门铃的电原理、组成、安装要求等内容。布置任务，学生分组；教师提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。（教学区、资讯区） 元器件检验、成形的方法 手工插件方法和要求 手工浸焊方法 工艺文件编写的方法 资讯 学时 教学组织 工作任务 工作过程 3．教学实施： 2．教学方法建议：采用引导文法、理实一体化等教学方法。 1．学习目标：依据遥控门铃的技术要求，进行元器件质量检验方法选择、元器件成形方案选择，给出遥控门铃制作的初步方案；初步方案讨论确定后，得到详细实施方案；进行手工插件施工准备，包括人机物料法五项准备；阅读浸焊机等工具的使用说明书，进行浸焊焊接，焊接完成后，进行质量检验，简单调试，编写工艺文件，报告。 学时：24 学习情境2：遥控门铃的制作和质量控制 一、学习情境教学设计卡 6．考核与评价： 成果评定60% 教师评价25% 自我评价15%。 5. 教学重点：元器件质量检验、成形方法、手工插件、浸焊、质量检测方法。 4．对象：遥控门铃成套元器件、印制电路板 工具：镊子、斜口钳、剪刀、浸焊炉、调试棒、万用表、示波器等。 教学场所：集教学区、讨论区与实训制作区为一体四区一室电子综合实训室教学环境。 2 对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业勤业进行评价。（实训区、讨论区） 完成工作后，写出报告，并进行总结和自我评价，写出报告和自我评价。 评价 2 对学生安装的元器件质量检验、成形、手工插件、浸焊焊接、焊接质量进行检查与验收。考察学生质量检验、成形、插件、手工浸焊、工艺文件编写的能力，作好相应记录。（实训区） 分项完成后，进行自查互查，教师进行规范和检查。 检查 16 对学生实施过程中出现的问题，组织学生进行讨论，并给予指导。同时，要对学生进行相关职业素质方面教育，如质量意识、安全意识等教育。学生填写记录表（实训区、讨论区） 元器件质量检验、成形手工插件浸焊焊接质量检验工艺文件编写 实施 4 任务6：遥控门铃的结构件安装、整机调试 4 任务5：遥控门铃的焊接、调试 步骤 学时 学习任务 学习情境 检查评价 4 任务7：遥控门铃的质量验收 4 任务4：遥控门铃的原材料准备 实施 4 任务3：遥控门铃的原理图、印制板图绘制 决策计划 2 任务2：确定制作遥控门铃的材料、工具、方法 资讯 2 任务1：遥控门铃的制作要求分析 遥控门铃的制作和质量控制 学习情境2的学习任务表 学习任务设计卡 学习任务书 遥控门铃电原理图和印制板图 电路 分析遥控门铃的原理图，理解其工作原理，了解现有工作条件，拟定装配工艺，确定装配工具，进行浸焊焊接，并根据装配实际情况优化装配程序及工艺，形成文件。 基本工作思路 认识通孔安装元器件，检测元器件的质量，制定遥控门铃的加工工艺，通过浸焊焊接检验加工程序。 任务要求 在电子技术实训中心综合实训室完成相应任务,工具条件可到现场获取。 制作要求 内容 名称 学号： 姓名： 班级： *