人教五下分数的基本质性公开课.docVIP

分数的基本性质 教学内容 人教版五年级数学下册《分数的基本性质》。 教学目标 1、通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2、培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3、让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。 教学重难点 1、教学重点 概括、理解分数的基本性质。 2、教学难点 分数基本性质的推导过程，并运用分数的基本性质转化分数。 教学准备：多媒体、课件、正方形纸。 教学过程 一、复习旧知，情境导入 1．计算 120÷30的商是多少? 120÷30= 4 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? （120×3）÷（30×3）= 4 被除数和除数都缩小10倍呢? （120÷10）÷（30÷10）= 4 3÷4=9÷（ ） 大家回忆一下，这是我们学习过的一个什么性质呢? 被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质。 2、根据分数与除法的关系填空： （1） 被除数÷（ ）= （2）3÷4＝ （3）a÷b=(b≠0) 3、听故事学数学：有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 ，老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的