人教事物运动是有规的律教学设计.docVIP

事物运动是有规律的 ●教学目标 知识方面：通过教学，要求学生理解规律的含义，懂得一切事物的运动、变化发展都是有规律的，认识各类事物发展规律的具体内容虽不相同，但作为规律具有共同的特性，明确规律与规律的表现之间既相互联系又相互区别，理解规律与规则之间既相互联系又相互区别。 能力方面：通过教学，培养和训练学生透过现象认识规律的认识能力，通过对各类规律共性的分析，提高学生的分析和综合能力，通过客观联系与主观联系、现象联系与本质联系，偶然联系与必然联系、规律与规则的比较，锻炼学生的比较能力。 觉悟方面：通过教学，使学生树立马克思主义科学的世界观，并通过社会规律的学习，了解人类社会发展的必然趋势，从而坚定学生走社会主义道路的信心。 ●教学重点 事物发展是有规律的。 ●教学难点 规律的含义。 ●教学方法 创设情境，导入新课。对教学重点则采用启发式教学方法：提出观点——展示材料——学生发言——教师总结。对教学难点则采用讲读法：提出问题——学生阅读——解决问题——教师评价，充分发挥学生的主体作用，使学与教有机地统一起来。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］（歌曲导入）（多媒体播放那英演唱的《雾里看花》，让同学们在欣赏完了之后说出那英的苦恼是什么？） 生：她苦