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- 2017-02-07 发布于湖北
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* 阅读理解题探析 阅读是理解和吸收书面信息的手段,理解是对有效的信息进行处理,阅读理解就是信息以文字符号为载体(图像也可),通过阅读过程进入大脑,大脑经过接收,分析和猜想,来解决问题,输出有效的信息。 《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力,强调多学科知识的贯通,注重培养学生的语篇分析能力,判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力,提高阅读速度,增加其阅读量和扩大词汇量。 阅读材料的文字都负载着一定的信息,在阅读过程中,要调控好自己的注意力,不能对每个文字、语段平均用力,而要抓住关键词语和句子,快速而准确地捕捉到所需要的重要信息,达到提高阅读速度和阅读效率的目的。 在记叙和描写性文体中,单句的重要信息一般是主语、谓语、宾语;在科技文体、政治文体中,单句的重要信息更可能是状语、定语、补语;在复合句中,大多数偏正复句的重要信息是正句;而在条件复合句中,表示唯一条件的分句则是重要信息。 1.考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。 2.要求学生既理解具体的事实,也理解抽象的概念;既理解文章的表层意思,也理解文章的深层含义,包括作者的态度、意图等“弦外之音”。 3.要求学生既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。 4.要求学生既能根据材料提供的信息去理解,也能
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