二氧化碳的性质说课稿.docVIP

《二氧化碳的性质》说课稿 一、教材分析 1.教材地位与作用 CO2是初中要求掌握的两种气体之一，也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种物质。CO2的学习是学习元素化合物的起始章节。元素化合物的知识是中学化学极为重要的基础知识。所以，通过本节的学习，学生不但认识CO2相关性质，也为后续元素化合物的学习奠定了坚实的基础。 2.重、难点 重点：本节课的重点是CO2的化学性质，因为根据课标的要求以及中考命题的习惯，CO2在中考中会占10%左右的分数。 难点：本节课的难点是CO2溶于水并与水反应。根据课本安排的实验，无法从实验现象直接得出结论。这就要求学生具备一定的逻辑思维能力，通过推理得出结论，因此造成难点。 3.教学目标 ? 知识与技能： ????1.掌握二氧化碳的有关性质。 ??? 2.初步培养学生探究学习的程序和方法。 过程与方法: ?? 1.通过二氧化碳性质的探究，让学生对二氧化碳的认识从感性上升为理性。 ????2.通过实验现象的分析和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。 情感、态度与价值观： ????1.通过探究活动的开展，培养学生科学的实验态度。 ????2.了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。 二、学情分析 经过前面几个章节的学习，学生已认识了一些化学仪器，具有一定的操作能力，感受到了化学实验所带来的乐趣和成就感，具有强烈的探索欲望。但初中学生的自我管理和调控能