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高压配电 典型工作任务 高压配电设备日常数据的读取 所需知识 常见高压配电设备的结构 高压配电设备的技术参数的意义 所需能力 计划 分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患。 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结 实施步骤 进入菜单 找到相应的菜单项读取数据 判断数据是否合格 分析原因 检查评估 判断标准 步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理 安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患 团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何 创新：工作思路和方法是否有所创新 拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究 职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力均有较大提高 成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。 高压配电设备倒换操作 所需知识 高压配电一次线路； 高压配电二次线路初步认识； 高压元器件结构原理； 电弧安全知识； 所需能力 对高压配电系统的全面检查； 高压配电设备倒换正确的操作规范； 计划 分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患。 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结 实施步骤 1、应实行两人值班制，一人操作、一人监护，实行操作唱票制度。不准一人进行高压操作。 2、切断电源前，任何人不准进入防护栏。 3、在切断电源、检查有无电压、安装移动地线装置、更换熔断器等工作时，均应使用防护工具。 4、在切断电源、检查有无电压、安装移动地线装置、更换熔断器等工作时，均应使用防护工具。 5、在距离10kV~35kV导电部位1m以内工作时，应切断电源，并将变压器高低压两侧断开，凡有电容的器件（如电缆、电容器、变压器等）应先放电。 实施步骤 6、核实负荷开关确实断开，设备不带电后，再悬挂“有人工作，切勿合闸”警告牌方可进行维护和检修工作。警告牌只许原挂牌子人或监视人撒去。 7、严禁用手或金属工具触动带电母线，检查通电部位时应用符合相应等级的试电笔或验电器。 雨天不准露天作业，高处作业时应系好安全带，严禁使用金属梯子。 检查评估 判断标准 步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理 安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患 团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何 创新：工作思路和方法是否有所创新 拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究 职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力均有较大提高 成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。 高压配电设备参数的检查设置 所需知识 高压配电设备的结构、组成 高压配电设备参数的意义 所需能力 高压配电设备菜单的操作规范 高压配电设备菜单设置的要求 日常数据是否合格的判断标准 计划 分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患。 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结 实施步骤 进入菜单 根据要求，找到相应的菜单项数据 设置数据的依据 检查评估 判断标准 步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理 安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患 团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何 创新：工作思路和方法是否有所创新 拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究 职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力均有较大提高 成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。 高压配电设备周期保养 所需知识 高压配电设备的结构及工作原理 高压配电设备的操作要求 所需能力 对高压配电设备的全面检查； 对高压配电设备的维护规程； 计划 分组：分为4个小组，明确人员，按