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整合各方资源 丰富师生生活 弘扬民族文化 ——上海市吕巷中学“小白龙”乡村学校少年宫工作小结 2011年9月，我校申报上海市乡村少年宫项目，11月接受区文明办、区教育局现场调研并确定为上海市乡村学校少年宫办学点。在近半年的时间里，在各方领导的关心、支持下，在辅导教师们的努力下，我们的工作在逐步推进、有效实施中。现将有关工作汇报如下，敬请批评指正。 一、办宫指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，充分利用吕巷地区丰富的教育资源，结合我校舞龙、剪纸、古诗文诵读等特色项目，以成立乡村学校少年宫为契机，整合各类资源，挖掘教师潜能，切实解决吕巷地区未成年人课外活动场所和内容建设薄弱的状况，不断满足吕巷地区未成年人的精神文化需求，促进义务教育的均衡发展。 二、办宫理念 让吕巷地区的每一个学生像小白龙一样乐观、自信、富有生命的色彩和活力！ 三、办宫目标 打造一所管理规范、运行有序、富有地域特色的乡村学校少年宫； 成为吕巷地区未成年人课余文体活动的场所、弘扬民族文化的舞台； 搭建有专长和有爱心的教师、各界人士展示才华的平台。 四、背景及基础 （一）各级各类政府对未成年人成长的重视 经国务院批准，“十二五”期间，将利用中央专项彩票公益金支持在全国各地乡镇中心学校建设一批乡村学校少年宫；同时，上海市也将建立市级乡村少年宫30所。以切实解决未成年人课外活动薄弱的现状，满足未成年人成长的精神文化需求。 我校申报验收后，荣幸地成为30所中的一所。10月14日、10月19日分别参观学习了在奉贤区四团小学举行的首批四所中央乡村学校少年宫项目授牌暨上海市启动仪式，在山阳中学举行的金山区乡村学校少年宫建设推进会，观摩学习中受益匪浅。 （二）吕巷地区拥有丰富的特色地域资源 我们吕巷中学坐落在秀丽的江南古镇——吕巷。吕巷拥有丰富的人文、自然资源，如宋代建造的寿带桥、玉秀桥和“上海市郊银杏之冠”——干巷古银杏，传统舞龙“小白龙”被列入《金山区非物质文化遗产名录》，“皇母”蟠桃获得上海著名商标，吕巷也因此被誉为“中国蟠桃之乡”……吕巷地区丰富的地域资源，为我们创办乡村少年宫奠定了基础。而且我校与吕巷政府、镇文广中心均有良好的沟通协作关系。 （三）学校富有特色的课程计划 基于吕巷地区富有特色的地域资源，2010年8月，我们确立了“挖掘地域资源 激发学习兴趣 谋求师生发展”为主题的课程计划，逐步形成了科技教育、古诗文诵读、剪纸、舞龙等特色项目，特色项目的开设，使学校更明确了发展方向和力争形成的办学特色。 在拓展型课程中，我们以激兴趣展才华为目标。不断改进、完善拓展型课程的设置， 2011学年开设了“科技（船模机器人制作等）、剪纸与十字绣、绒线编织、校园秧歌、围棋、体育（篮球队、田径队等）、环保与生活、硬笔书法、舞龙”等多门自主选择性拓展型课程，拓展课已成为展示师生才华的舞台。 我校的探究型课程以《挖掘地域资源，探索“三爱”教育探究型校本课程的实践与研究》区级重点课题为抓手，分年级设立了探究内容，六年级以《我爱我家》为探究主题，从我家姓氏由来、我家的家谱、我家的生活变迁、夸夸我的父辈们等内容进行探究活动；年级则以《我爱我校》为主题，分别开展了校史探究、校园低碳行为等探究活动；年级以《我爱家乡》为主题，以家乡古树古桥的现状调查、家乡的历史文化名人、吕巷小白龙、吕巷蟠桃等作为探究内容 3、全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教，廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。 4、不断深化教育改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质，增强乡村少年宫对未成年人的感召力。 5、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好的健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围。乡村学校少年宫成为未成年人校外教育的活动中心，艺术教育，科普教育与德育教育的活动基地。 6、丰富全镇未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台。认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的活动。 “小白龙”乡村学校少年宫安全保卫制度 1、辅导教师负责教学时间（包括课前、课中和课间）教学场所的全程安全管理。 2、辅导教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。 3、辅导教师必须在所有学生安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方可离开。 4、辅导教师未经同意，不得擅自组织学生外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。 5、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证学校少年宫门前无事故。 6、辅导教师要严格执行少年宫规定的上课作息时间，不得擅自更改上、下课时间。如果确有特殊情况,需要调课的教师，应填写调课单，经领导同意后，提前用书面的方式通知家长，严防学员被误接和走