3-4 有机合成 教案（人教版选修五）.docVIP

第四节有机合成 ●课标要求 1．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 2．讨论有机合成在经济发展、提高生活质量方面的贡献。 ●课标解读 1.掌握烃及烃的衍生物之间的相互转化关系。 2．能用基本的原料合成新型的有机物，明确合成路线中官能团的转化及反应类型。 3．设计有机合成路线，并对不同的有机合成路线能作出合理的评价。 ●教学地位 有机合成题是全国各地高考命题的必考点，主要考查合成路线的设计或由合成路线推断中间产物的结构简式、化学性质、同分异构体等，同时综合考查考生的分析、解决问题的能力，迁移应用新信息的能力。 ●新课导入建议 　　 美国化学家科里于1967年提出了“逆合成分析原理”，这个有机合成理论及方法促进了有机合成化学的飞速发展，因而他获得了1990年诺贝尔化学奖。在设计合成路线时应该注意什么？ ●教学流程设计 课前预习安排：看教材P64－67，填写【课前自主导学】，并完成【思考交流】。步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。步骤2：对【思考交流】进行提问，反馈学生预习效果。步骤3：师生互动完成【探究1】。可利用【问题导思】的设问作为主线。 步骤7：通过【例2】和教材P65－67的讲解研析，对“探究2 有机合成原则及合成路线的设计”中注意的问题进行总结。步骤6：师生互动完成【探究2】。步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1、2