白洋小学校园文化设建自查报告及表.docVIP

安昌镇白洋小学校园文化建设自查报告 校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。近三年来，学校通过市教育现代化乡镇的验收，2006年被评为 “绍兴市农村示范小学”、 “省Ⅲ类标准化学校”。2007年度荣获“绍兴县教育系统先进集体”等荣誉称号。校园环境建设取得了令人满意的成果，根据上级要求，我校对校园文化建设进行了认真总结，自查自评，现汇报如下： 一、学校校园物资文化建设基本情况 白洋小学创办于1910年，2003年易地新建, 占地面积25亩，建筑面积2800㎡。目前学校有教学班12个，在校学生520人，现有教职工21人。学校建有电脑室、多功能教室、音乐室、实验室、图书室等。学校现建有一5亩地的劳动教育基地，一小型苗圃园。学校体育、实验器材按国家一类标准配备，配有电脑60余台、多媒体1套、钢琴1架，图书室藏书22000余册。学校在楼道、花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌，教室走廊悬挂各种宣传教育画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片，班级文化各具特色，校园洋溢着田园气息、教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观，四季繁花似锦，绿草如茵。 二、突出办学新理念，统一思想认识 营建高品位校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，我校提出“以人为本、和谐发展”的办学理念，并在这种理念的指导下主要做了三项工作：一是加强组织领导，学校成立了以校长叶江为组长、副校长孔如良、教导主任朱冬琴为副组长，各职能部门负责人为成员的学校校园文化建设领导小组，在学校的统一领导下开展工作。二是制订规划，学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划。三是统一思想认识，正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。 三、加强校园环境建设，优化育人环境 校园环境是校园文化的重要组成部分，是“第二教师队伍“，是学生的“第二课堂”，有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。因此，在校园环境建设上，本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，努力营造一个洁、净、美的校园环境。 我校新校舍于2004年建成并投入使用。学校在建起教学大楼、校园建设初具规模的基础上，逐年在校园物质文化建设上下功夫，增添了篮球场、乒乓球场及其他室外体育设施；在教室后窗上加了20公分护栏；建立了宣传橱窗、黑板报专栏，整个校园布局合理，简洁美观。 我们在做好校舍建设的同时，还重视校园环境的绿化、净化、美化建设注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。现在，校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，花坛里绿草茵茵、花团锦绣。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话，就要为学生校园生活的每一细节以丰富的生命力。我们在楼道两侧、草坪、花坛及校园显眼处设置不锈钢文明标语，各楼层走廊张挂着八荣八耻社会主义荣辱观、名人画像和师生美术作品，各班教室及各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名言警句、墙报，设置作品栏、明星榜……创设各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，校园到处洋溢着浓郁的教育气息，让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。 四、狠抓文化建设，提升学校文化品位 在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校大力搞好校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。 1、多年来，我们本着“和协发展”的教育理念，严格执行教学常规，开齐上好每一门课程，并从学生的需求和学校实际出发，将体育课程为校本课程，组织了学校文艺队、田径队等，选派有特长的教师进行教学、指导，有计划有步骤地开展活动，促进学生个性发展和综合素质的提高。学校还开设了乒乓球、音乐、书法、绘画、计算机等兴趣小组，使学生全面发展，发展特长。 2、学校定期组织校会进行法制教育、科学宣传活动，不断提高师生的法律意识，教育广大师生及群众相信科学，破除迷信，反对邪教，使师生心灵得到净化。 3、结合重大节日组织大型文化活动，如4月5日清明节，为纪念中国红军长征胜利7