3.4离子晶体 教案 8（人教版选修3）.docVIP

第四节 离子晶体 第1课时 教学内容分析： 本节课内容选自人教版选修3《物质结构与性质》第三章 第四节（第1课时）。 晶体结构的知识比较抽象，传统的教学方法很难将重难点突破。本节课利用实物模型，3D多媒体动画和生活中鲜活例子，将空间的、抽象的晶体结构与直观形象的模型和实物联系起来，把实物模型转化成学生头脑中的思维模型以帮助学生知识的理解和内化，使学生能真切地感知微观世界的精彩和奇妙。 学生具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识，本节直接给出氯化钠、氯化铯晶胞，然后在科学探究的基础上介绍影响离子晶体结构的因素，通过掌握典型的离子晶体模型来进一步理解离子晶体结构特点，为学习晶格能作好知识的铺垫。 教学目标设定： 【知识目标】 1．掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。 2．学会从不同角度去分析、探究离子晶体的化学组成（化学式的由来）。 3．理解配位数概念，通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。 【能力目标】 1．探究晶体结构中培养学生观察能力和空间想象能力。 2．在方法论出发分析晶体模型，提高学生思维分析能力。 【情感目标】 让学生真切感知和体会微观世界的精彩和奇妙，激发学生的求知欲。 教学重点难点： 1、理解氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶体结构。 2、离子晶体配位数及其影响因素。 教学方法：分析、归纳、讨论、探究、实物、多媒体教学 教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 备注 引入 视频展示： （晶体矿石的精美图片） 欣赏，感性认识晶体世界。 调动学生积极性。 提问 视频中的这些物质属于哪一类化合物呢？ 思考，回答 回顾旧 知识。 再问 离子化合物中存在何种作用力呢？ 点明 离子化合物在固态时，称为离子晶体。 知识挂钩 板书 离子晶体 由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体。 笔记 过 渡 新 知 识 指导，分析 (1)结构微粒：阴、阳离子 (2)相互作用：离子键 (3)常见离子晶体有： 强碱、活泼金属氧化物、绝大多数盐。 概念的理解和掌握 过渡 离子晶体种类繁多，在刚才通过图片可以看到几种不同外形的离子晶体，其实，在离子晶体中，阴阳离子按一定规律在空间排列，下面我们以熟悉的食盐晶体为例认识离子晶体的典型结构。 观看食盐晶体的3D结构。 感 性 认 识 实物展示 食盐晶体的空间球棍模型。 观察 让学生在亲身动笔时感受离子的位置 诱导 分析在NaCl晶体的每个晶胞中，Na+占据的位置有多少种？每种位置各有多少个？Cl-占据的位置有多少种？每种位置各有多少个？Na+、Cl-。 设问 食盐晶体中，存在许多的Na+和Cl-，但为什么食盐的化学式可以用“NaCl”来表示了呢？ 能否把之为分子式？ 笔记 提示 1．在刚才同学描绘过程中，能说说你发现Na+和Cl-的具体位置吗？ 2．晶胞知识的学习中，我们知道位于顶点、面心、棱边、体心上的微粒实际提供给每个晶胞的比例是多少？顶点1/8；面心1/2；棱边1/4；体心1。 +1=4 钠离子数 = 8×1/8 + 6×1/2 = 4 即钠离子与氯离子个数比为4:4=1:1 故氯化钠的化学式为: NaCl 计算； 领悟。 理论分析和空间想象能力的培养。 指出 板书 宏观的NaCl晶体是由无数个晶胞相互延伸构成的。从晶胞的角度分析氯化钠的化学式的由来每个Na+Cl-有多少个？每个Cl-Na+有多少个？由此可以得出两种离子的个数比为多少？ 1．概念： 一个离子周围最邻近的异电性离子的数目。 理解 小结 在NaCl晶体NaCl晶体中：每个Na+周围最近的且等距离Na+有多少个？2．每个Cl-周围最近的且等距离Cl-有多少个？ ?在每个晶胞中，+ 个Cl- 个+与Cl-个数比 为 ； 故氯化铯的化学式 为: 。 ?在中，+的配位数： ；Cl-的配位数： 。 即Cs+与Cl-个数比 为 ； 故氯化铯的化学式 为: 。 分 小 组 讨 论 完 成 新知识的运用，提高学生的参与性。 拓展 CsCl晶体中：每个+周围最近的且等距离+有多少个？2．每个Cl-周围最近的且等距离Cl-有多少个？NaCl晶体NaCl和CsCl晶体中阴、阳离子的配位数如下： 离子晶体 阴离子的配位数 阳离子的配位数 NaCl 6 6 CsCl 8 8 得出：阳离子和阴离子的电荷比为1∶1时，阳离子和阴离子的配位数相等Na+ Cs+ Cl- 离子半径/pm 95 169 181 NaCl、CsCl中阴、阳离子半径比和配位数的关系： NaCl CsCl r+/r- =