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“计算机组成与汇编语言”课程教学改革的探讨 摘要：计算机组成与汇编语言是比较难教和难学的一门课程，本文结合校级教改课题“计算机硬件原理课程体系的改革”，对计算机组成与汇编语言课程的教学内容和教学方法进行了研究和探讨。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：计算机组成原理；汇编语言；互动式教学br　　　　br　　1 引言br　　br　　计算机组成与汇编语言课程包括两部分内容：计算机组成原理与汇编语言程序设计。计算机组成原理课程是硬件设计的基础，而汇编语言程序设计是进行硬件设计所使用的开发语言，二者在计算机专业课程体系中都是十分重要的课程。由于我校计算机专业的人才培养方案的定位是培养软件人才，因此硬件课程相对薄弱。针对目前学生在专业课的学习上“重软件，轻硬件”的思想，怎样使学生能够喜欢上这门课的学习是任课教师应该研究和进行教学改革应该探讨的问题。br　　br　　2　教学过程中存在的问题br　　br　　(1)课程本身的特点造成学习困难br　　计算机组成与汇编语言是一门非常抽象的课程，学生在日常生活中很少接触到利用汇编语言编写的程序，也很少对一台计算机进行硬件设计，对于课程中所讲授的内容，例如寻址方式、芯片内部结构、汇编语言语句等，看不见摸不着，难以理解，很容易感到枯燥、厌烦，从而产生厌学情绪，导致学习困难。br　　(2)传统教学模式不利于调动学生学习的主动性br　　采用传统的教学模式(课堂教授为主、作业和实验为辅)，学生往往是被动接受知识，容易养成依赖教师的心理，另外大部分学生对硬件课程不感兴趣，不能发挥学生学习的主动性和积极性。br　　br　　3　激发学生的学习兴趣br　　br　　(1)与后续课相联系br　　教师要告知学生，计算机组成与汇编语言是某些专业课的先修课，如操作系统、计算机接口技术、单片机原理等，学好本课程对学习后面专业课的帮助很大。br　　(2)与就业相联系br　　教师要告知学生汇编语言是进行硬件设计的开发语言，有些芯片设计公司还在使用汇编语言进行编程，从而激发学生学习这门课的热情。br　　(3)与热点问题相联系br　　教师在授课过程中利用适当的机会就本课程与社会热点问题相联系，有助于引导学生牢固树立为探求技术发展而努力学习的信心和决心。br　　br　　4　教学内容的改革br　　br　　(1)合理安排教学内容br　　在教学内容的安排上，一定要抓重点内容进行讲解。例如模型机的指令流程是重点也是难点，对于这部分内容就要详细讲解，直到学生完全理解。再如，因为计算机组成原理与汇编语言合成一门课程，汇编语言是在微机80×86机型上进行编程的，所以在讲解寻址方式时重点讲解80×86机型的寻址方式。br　　(2)加强实验课的练习br　　该课程的实验只有利用汇编语言进行程序设计的实验，而缺少计算机组成原理的实验。鉴于这种情况，为了使学生更好地理解计算机的组成原理，设想构建一个计算机组成原理实验系统，进行仿真实验。教师应该精心选取一些实验放在教学系统上，要求学生在网上做实验，通过这些实验加深对课堂内容的理解。br　　汇编语言程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行，因此培养学生的实际动手能力尤为重要。在实验课的教学过程中应该做到：br　　①教师应为每次上机精心设计实验内容，在实验内容的设置上应顾全验证性、综合性和设计性实验的比例，尽量将所学的知识综合，达到系统化。br　　②将上机情况与期末成绩挂钩，调动学生的上机兴趣。br　　③在上机过程中，教师经常会发现有的学生在电脑前并不是编写程序，而是看上课的课件。问其原因，告知这部分内容还没有掌握，不会编写程序。针对这种情况，要求学生在课下先将算法的流程图画出来，写出完整的上机程序，在上实验课时只是进行调试，从而提高学生上实验课的效率。br　　(3)教材的选取br　　目前书店里有很多关于计算机组成原理与汇编语言程序设计的教材，但是将两门课程衔接在一起的教材比较少。对于计算机本科专业的学生来说，徐洁、俸远祯主编，电子工业出版社出版的《计算机组成原理与汇编语言程序设计》(第2版)是一本不错的教材。但是由于这是一本将两门课程组合在一起的教材，因此这两门课有的内容就不能在教材里完全体现出来，所以在上课时除了指定这本书作为教材外，还需要另外指定一些辅导教材。例如针对本专业没有开设计算机系统结构课程的情况，选择了王爱英的《计算机组成与结构》，汇编语言程序设计的参考书选择了沈美明、温冬婵编著的《IBM－PC汇编语言程序设计》(第2版)。因为计算机组成原理是某些高校考研的课程，所以对于将来要考研的同学，建议他们平时看一些计算机组成原理的习题书。br　　br　　5　教学方法的改革br　　br　　(1)采用互动式教学