《晓出净慈寺送林子方》教学设计.docVIP

7、《晓出净慈寺送林子方》 一、教案背景 ⒈面向学生：小学 ⒉学科：校本课程 ⒊课题：《晓出净慈寺送林子方》 ⒋教学时间：一教时 ⒌课前准备： ⑴诵读全诗，感悟诗人的情感。 ⑵学生课前上网查找图片资料 二、教材分析 《晓出净慈寺送林子方》是苏教版语文课本第十册第24课《古诗两首》之一，是宋代诗人杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突现景美。到底是六月中的西湖，这时风景和四季不相同。你看——与天接连的荷叶无边的青绿；与太阳相映的荷花和往常不一样的艳红。 教学重难点：理解诗句意思，背诵课文。 教学目标：⒈有感情的朗读课文，背诵课文。培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。杨万里是南宋四大家之一。南宋四大家有“尤袤、陆游、范成大和杨万里”。他的文章清新自然、生动逼真，被称为“诚斋体”他自己被称之为“诚斋先生”。他一生写过二万多首诗，有一个集子，称为《诚斋集》。毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 诗人杨万里所的是西湖六月的荷塘，的景？请同学们闭上眼睛，那个夏，走出净慈寺到西湖边去走一走，看一看。你看了吗？说一说，给你印象最深的是什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷塘一望无际，一片片圆圆的荷叶挨挨挤挤，像给西湖铺上了一层绿地毯荷叶的“绿”富有变化，嫩绿、浅绿、草绿、碧绿、深绿、浓绿……绿得充满生机。别