如何进行小学语文复习.docVIP

语文 语文如何进行有效的复习 　 郴州市永兴县红旗实验小学 曹丽英 一、 教师要明确复习的重要性和目的性 　　1、复习是对所学知识的一种巩固、一种强化。课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习得越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。 2、复习能更好地优化知识，促进知识间的关系 教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化、完整化，优化知识，更好地促进知识间的关系。 3、复习是为了更好地认识新知 孔子说：“温固而知新”。复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心，从而更好地认识新知。 4、复习可以弥补教学的薄弱环节　　 教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现的疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。 　　二、认真分析现状，制定复习计划 　　如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制定复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。 （一）分析班级学生的现状 班级学生的现状是制定复习计划的前提。我们只有掌握班级学生的知识结构和学生特点，才能制定行之有效的复习计划。计划既要研究群体学生，又要研究个别学生。尤其要对基础好的和基础差的学生要有不同的目标要求，要因材施教，使他们各有所得。实际教学活动中，就某一节课的目标而言应有所侧重，不要平均使用时间和精力，要有计划地将课堂复习目标重点定位在认知、能力、情感的某一方面，从而保证学生整体素质的协调发展。 （二）制定复习计划 复习计划一般包括学生总体情况分析、复习的目标、复习的方法、复习的内容及时间安排、培优补差的措施等。 三、做好思想动员工作 1、学生方面要开好“两会” （1）开好“全班动员肢”，鼓励学生努力学习，认真复习，不断地超越他人，超越自己。 （2）召集后进生，给他们打“气”，开好鼓励会。 2、家长方面要常联系 （1）向家长介绍学校的作息时间及各项规章制度。 （2）家校密切配合，随时联系， 做好子女的思想工作。 （3）复习期间，家长要给子女适当地补充营养。 四、明确复习内容，掌握复习方法　　 （一）、系统复习（单元复习）：内容以五、六年级上下册课本为主。 　　1、精读课文和略读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。 2、对本单元练习的复习不要局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。 3、对于习作的复习，重点复习本单元的习作要点，特别是在本次习作中学生普遍存在的问题要重点讲解，对于本册书中的重点习作，如有时间可出一道类似的习作题目让学生练习，但一定要在课上规定的时间内完成（如40分钟），以检查学生对这类习作的掌握程度，同时也训练了学生的写作速度。写出的习作老师要进行批改讲评。 4、口语交际的复习以回忆口语交际的内容为主。口语交际的内容有可能以作文的形式出现，也有可能以写话的形式出现，这就要求我们平时的教学一定要扎实。 （二）归类复习：　　 归类复习分四部分进行：基础知识、口语交际、阅读及习作。 　　1、 基础知识：以拼音、字、词语、句子、修辞的复习为主。 　 （1）拼音：熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节；掌握拼写规则，能准确地拼读音节；熟记《字母表》中字母的排列顺序及大小写。 （2）字：理解字义；辨析同音字、形近字、多音字；掌握查字典的方法；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力等等。 　 （3）词语：①正确读写学过的词语，能准确地理解词语的意思，能辨别词语的使用范围及感情色彩；②能辨析和使用反义词、近义词，恰当地搭配词语；③能给学过的词语归类；④了解成语、谚语、歇后语的意思，并能正确运用；⑤在生活中积累词语。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力（如：造句）。 （4）句子：①能用常用的词语和关联词语造句，能按题目规定的范围和内容写句子；②扩句和缩句；③正确使用关联词；④能按要求变换句式；⑤修辞；⑥改病句；⑦标点符号。⑧排列句序。 句子的复习还应以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。以六年级练习中出现的诵读与积累及其拓展为主要复习内容。 2、口语交际 （1）复习口语交际常见的题型： ①复述与转述 ②对话：《学会采访》 ③辩论： ④劝解 （2）讲解答题要求：做到“简明、连贯、得体”。 ①语言要简洁、扼要：语意要清楚明白。 ②话题要统一；句序要合理；内容要衔接；前后要照应。 ③注意交际对象；注意交际场合；做到文明礼貌。 3、阅读 阅读包括