小数的加减法课件.ppt

任务要求： 1、每个同学动手算一算。 2、小组间交流、讨论小数加减法的 竖式计算方法。 3、小组长展示、汇报。 9.6 0.5 + 10 1 . 1 10.1 （秒） 答：朱红用了10.1秒。 朱红用了多少秒？ 9.6+0.5= 张明用了多少秒？ 9.6-0.8= 8.8 （秒） 9.6 0.8 ? 8 8 . . 答：张明用了8.8秒。 十分位上不够减，要向个位退一作十再减 0.8 2.4 1.6 ? 1.4 0.6 0.8 + 课堂练习 试 一 试 . 1 议 一 议 计算一位小数加减法时要注意什么？ 得数的小数点要与横线上的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。 小数的加、减法要注意什么？ 小数点要对齐，也就是把相同数位对齐。 16.2 4.9 9.3 6.9 ＋ 13.2 8.3 － 第一关 1 . 53.3 2.4 55.7 ＋ 9.8 4.2 5.6 － 1.7 0.8 0.9 － 先找出错在哪里，再改正。 53.3 2.4 7.73 ＋ 9.8 4.2 5 6 － 1.7 0.8 9 － . 第二关 第三关 3.1+2.8=5.9(m) 3.1- 2.8=0.3(m) 2.3+1.6=3.9(吨) 2.3- 1.6=0.7(吨) 一位小数的加减法 （进位退位） 课堂引入 列竖式计算下列各题。 4.1＋5.3= 48.7-26.2= 0.6＋0.8= 2.4-1.6= 9.4 22.5 ? ? 4.1 5.3 + 48.7 26.2 - 9.4 22.5 教学目标 1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加（进位）、减（退位）计算的过程。 2.会计算一位小数的加法（进位）和减法（退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。? 3.知道计算小数加法时，如果哪一位满十就向前一位进一，计算小数减法时，如果哪一位不够减就向前一位借一。 4.经历交流各自算法的过程。 课堂探索 你能提出什么数学问题？ 1 课堂探索 朱红用了多少秒？ 9.6+0.5= 张明用了多少秒？ 9.6-0.8= 思考： 十分位上的数相加满10了，怎么办？ 十分位上的数不够减，怎么办？ 比较 ： 今天的一位小数加减法算式和前面学过的一位小数加减法算式有什么不同？