赴韩国培训总结报告.pptVIP

赴韩国培训总结报告 生物与环境工程学院 张颖 一、收获与感受 1.充分发挥学区优势， 实现深度校企合作 2.充分培养学生创造力， 多渠道实现学生的个人发展 3.充分利用实训中心功能， 实现教学培训双赢； 1.充分发挥学区优势，实现深度校企合作 2.充分培养学生创造力，多渠道实现学生的个人发展 3.充分利用实训中心功能，实现教学培训双赢； 二、专业教学改革项目的主要内容和实施要点 1）教学整体设计的改进 2）单元设计和技能考核 3）教学资源 1）教学整体设计的改进 实施要点：重新改进《生物产品检验技术》《微生物发酵制药技术》的整体设计，主要是增加综合任务，充分培养学生的创造能力。 之前：按照学生的认知规律，从简单到复杂，从低到高设立学习情境 改进：可以增加一个在开课之初就布置给学生生物综合性任务，让他们始终带着一个任务来学习这门课程，在完成原有的学习任务之余，自己一步一步进行这个综合项目的实施。 2）单元设计和技能考核 实施要点：重新改进《生物产品检验技术》《微生物发酵制药技术》的单元设计，主要是增加技能考核，切实培养学生的专业技能。 之前：没有“单元技能考”,考核形式1人对多人， 改进： 增加“单元技能考”,考核形式“1对1” ， 3）教学资源 实施要点：开发课程学习软件，改进教学模式。 之前：可见较为简单，缺少现代化计算机技术，效果不理想 改进：开发课程学习软件， 3）教学资源 开发产学结合的教学项目 之前：学习情境模拟工作项目 改进：开发真实的产学结合的教学项目 课程改革与建设进度安排表 * * 韩国京畿科学技术大学地处韩国西海岸最大的产业地带，充分利用学区的地理优势，与周边企业进行校企合作。校企合作方式非常深入、灵活， 汽车专业的学生在二年级开始进行制作汽车的项目，随着学习不断的进行，汽车产品也逐渐完成。 2013.6-2013.8 研究论文一篇 撰写相应研究论文 4 2012.9-2013.1 《微生物检验技术》教学软件 开发《微生物检验技术》教学软件 2013.4-2013.6 编写完成校内教材一本 《微生物发酵制药技术》新教材的编写。 3 2012.11-2013.3 完成课程资源库建设 整合优质教学资源，建立课程资源库 2 2012.9-2012.11 《微生物发酵制药技术》新课程设计 建立《微生物发酵制药技术》新课程教学设计体系 1 进度安排 项目成果 主要内容