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结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览： 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 第三部分 文学类文本阅读 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 和端午 宋·张耒 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留《离骚》在世间 。 坐姿端正，声音洪亮 第一节　分析作品结构 错题诊断与自测 高考真题热身 分析文章思路 考点分解透析 第三部分 文学类文本阅读 分析文章的线索及其作用 分析句子作用 分析材料安排及其结构用意 解析 本题考查“分析作品结构”的能力。从文章的回忆往事部分，寻找表现出“我”的感情发展的语句，如“我想看守灯塔去”“这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！”“我肃然道：‘我处心积虑已经三年了！’”，明确了这些语句，围绕灯台守涌现的情感脉络就可以概括出来了。 (2012·安徽卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(原文见教辅本节“真题热身”P126) 文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。 答案 解析 答案　紧张、期待　 兴奋憧憬、坚定执着　 失望无奈 01 真题·热身 【真题探究1】(2012·重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(原文见教辅本节“真题探究1”P128) 　 文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作