机电一体化技术专业.docxVIP

附1江苏高校品牌专业建设工程一期项目申 报 书学 校 名 称昆山登云科技职业学院（盖 章）专业类型 □本科 ■高职高专 专业名称机电一体化技术专 业 代 码580201是否同意按品牌专业培育点建设 □是 ■否江苏省教育厅 江苏省财政厅制2015年3月填 写 说 明1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2．本科“专业名称”“专业代码”请按《普通高等学校本科专业目录(2012年)》填写，高职高专“专业名称”“专业代码”请按《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中已公布的专业或经教育部备案的目录外专业填写，不得为专业类、“专业（专业方向）”或其他形式。3. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张双面打印填报并装订成册。一、简况表（高职高专专业请填写此页）专业名称机电一体化技术修业年限3专业代码580201本专业2014年招生数435本专业设置时间2006本专业2014年新生报到率85%本专业2015年预计毕业生数341本专业现有在校生年终就业率本校98.2%2014年高考第一志愿符合率本校90%本专业99.6%本专业95%专业历史■“十二五”省重点专业（■核心专业）□国家示范性（骨干）高等职业院校建设重点专业■中央财政支持的高等职业教育实训基地依托专业□中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业能力项目建设专业□教育部职业教育专业教学资源库已立项建设项目所在专业（须为牵头院校）□ 2003-2010省品牌专业 □ 2003-2010省特色专业 □其他专业现况■ 经济社会发展急需的重点专业（先进制造业 领域相关专业）■ 办学实力强的主干专业（综合实力校内排名前10%）■ 社会认可度高的热点专业（■高考第一志愿符合率位居本校前列■毕业生年终就业率位居本校前列）专业负责人基本情况姓 名黄志辉性 别男出生年月1963.6学 位硕士学 历研究生所学专业信息管理毕业院校香港理工大学职 称副教授高级工程师职 务系主任电 话办公：0512- 手机子信箱QQ:2282904587本专业近5年获省级及省级以上教学质量工程与人才培养有关荣誉、奖励、立项建设情况类别项目名称时间等级授予部门教学成果奖教学名师与教学团队课程与教材《数控加工编程与操作》（第2版）普通高等教育精品教材2009国家级教育部实训基地与资源库机电一体化技术实训基地2013国家级教育部财政部教学改革项目机电产品设计制造及自动化“十二五”重点专业群2012省级江苏省江苏省高等教育综合改革自主试点项目机电一体化专业专班培养方案的探索与研究2010省级江苏省登云创新园2012省级江苏省其他全国现代化制造技术远程培训（机电一体化）十佳培训基地2010全国现代制造技术远程培训办公室2009大中华区Solid Edge设计大赛（优秀组织奖中华区Solid Edge设计大赛组委会全国现代化制造技术职业技能大赛加工中心装调优秀奖2012全国机械职业教育协会、浙江省教育厅二、专业建设的现状与基础主要包括：（1）本专业在全国和省内的综合实力排名情况；（2）本专业建设的主要经验和突出特色，特别是过去3年的主要成果；（3）本专业的社会影响力或吸引力（培养结果的跟踪调查和外部评价情况、吸引优秀生源的制度和措施）；（4）本专业的培养目标，以及确定培养目标是否达成的评价方法和评估流程；（5）本专业学生毕业必须完成的核心课程；（6）支撑本专业现有人才培养的条件；（7）其他。一、本专业在全国和省内的综合实力排名情况机电一体化技术专业，是我校最早开设的专业之一，迄今为止，一直是每年招生人数最多的专业，2015年，计划招生350人。据《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告（2014年度）》，昆山登云科技职业学院毕业生毕业半年后，平均月收入3316元，高出全省平均水平256元，位居江苏省24所民办高职高专院校之首，学生受社会欢迎程度可见一斑。而机电一体化技术专业的学生，无论是毕业就业率还是薪资，都居全校之首。二、本专业建设的主要经验和突出特色，特别是过去3年的主要成果学院机电一体化技术专业建设，突出以“工学结合专班”为载体的人才培养模式，导入 现代学徒制理念，主要培养三个方面的高端技能型人才：PLC编程能力维修电工技能机电产品造型设计 同时，通过“工学结合专班”的模式，有效培养学生的职场能力、质量意识、团队意识、创新意识、管理能力和对企业文化的感知等。2010年学院取得“江苏省高等教育综合改革自主试点学校”的同时，机电一体化专业的子课程“机电一体化专