创新教育是历史教学中自主性学习的手段.docVIP

创新教育是历史教学中自主性学习的手段 　　摘 要： 积极引导学生开展自主性学习，培养学生良好的学习品质，提高学习效率。开展创新教育必须转变教育思想和教育观念，实现这种转变必然依靠对知识的学习。新课程改革的重点就是让学生学习方式发生实质性变化，特别强调和提倡自主学习。 　　关键词： 创新教育 历史教学 自主性学习 　　实施新课程方案的重要理念是教和学方式的实质性变革，而终结目标则在于引发学生“学”的实质性变化，新课程的推进要求学习方式的变革，是全面实施素质教育的重要体现，也是新课程改革取得成效的关键环节和重要标志。 　　“自主学习”是指在课堂上，学生通过老师的科学指导，围绕教师确定的学习目标，自主选择学习方法，自我监控学习过程，逐步形成自主评价学习结果。通过能动的创造性的学习活动，实现学生自主性发展的教学实践活动。历史学科和其他学科相比，有着鲜明的个性特征：一是历史的过去性，凡是历史都是过去已发生过的事情，都是客观存在的，它不会重演，因而具有不可逆转的特点；二是在中学教科书中，对历史人物、历史事件都已经得出了结论。因此，历史课堂教学中，创新能力的培养就是培养学生不同寻常的、求新求异的发散性思维。它要求学生从各个角度、各个方面思考问题，从各个方案、各种途径寻求答案，从而产生新的设想、新的观念和新的理论。要求学生在预习教材的基础上，敢于大胆地提出质疑，并产生一种主动探究历