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初中 “土地改革” 教学中的史料选取 　　摘 要： 二十世纪前期土地分配的实际状况是占农村人口大多数的自耕农占有大多数的土地，大地主在农村人口中只占极少数，其占有的土地在总土地中所占比例不高。“土地改革”一课教学史料的选取应该依据社会调查，让学生通过地权分配情况得出“地权分散”这一实事求是的结论，培养学生的史料实证、历史理解和历史解释等核心素养。 　　关键词： 二十世纪前期 土地分配 土地改革 史料选取 　　一、引言 　　对于《义务教育历史课程标准（2011年版）》课程内容中的“了解土地改革运动”，《新版课程标准解析与教学指导?初中历史》的建议是：“教师可以选取比较典型的材料（如新中国成立前农村土地的实际占有情况和农民生产、生活情况），采取课堂讨论的方式，使学生更好地了解农民获得土地的迫切愿望。”[1]72二十世纪前期许多科学的社会调查具有比较精确的统计，我们就能对地权分配情况进行抽样分析，并据此对中国农村居民的生存状态做出实事求是的结论。 　　二、民国社会调查所见地权状况分析 　　二十世纪前期中国农村的地权分配状况通常被说成是：占农村人口不到百分之十的地主富农占有约百分之七十至八十的土地，而占农村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民却总共只占有约百分之二十至三十的土地[2]32。人教版、北师大版初中历史教材都引用此说法。这个分析是否符合事实呢？