初中地理开放式教学策略的研究.docVIP

初中地理开放式教学策略的研究 　　摘 要：从开放式的师生关系、开放式的教学模式、开放式的学科关系研究了初中地理教学的开放式教学策略，旨在提高初中地理教学的效率。 　　关键词：初中地理；开放式；教学策略；乡土 　　中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）32-0085-01 　　开放式教学策略满足了新课改对地理教学的要求，也迎合了新时代的发展需要。本文从开放式的师生关系、开放式的教学模式和开放式的学科关系三个方面出发，对开放式教学策略的实施进行了阐述。 　　一、开放式的师生关系 　　新课改背景下，师生之间的关系也逐步趋于开放化，开放式的师生关系是从传统的师尊生卑的师生关系理念中衍生出来的一种平等的、民主的师生关系。在传统的地理教学中，教师往往通过严辞厉行来捍卫自己的主权，而事实上这种不正常的师生关系对于学生在地理学习上的发展，起不到任何有效的作用。当学生长期处于这种压迫性的师生关系中时，学生就会逐渐产生被动和消极的学习心态，从而阻碍学生高效地学习地理。事实上，开放式的师生关系，可以帮助学生更好地放下学习的束缚，让他们感觉在教师面前，就像在一位亲切的朋友面前一样，更多的思维火花和创新思想才会迸发出来。一方面，师生关系是民主的。在学习中遇到了难以解决的问题，教师和学生完全可以面对面坐下来进行热烈的讨论，不仅教师可以畅所欲言，