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初中学生跳跃技能发展的实验研究 　　摘 要：跳跃能力是学生动作技能的基本组成结构之一。通过对学生跳跃发展的学习规律和方法进行分析和研究，并结合长期的实际教学经验，选择部分有代表性的训练方法对学生进行干预实验。实践证明，有效的训练方法，对学生跳跃技能的发展具有积极 　　意义。 　　关键词：学生；跳跃技能；研究 　　一、问题的提出 　　跳跃，指两脚用力使身体离开原地向上或向前跳。跳跃能力是评定学生身体素质的一项重要指标，学生的弹跳能力具有其自身的特点和差异性。根据笔者长期工作发现，学生在近三年的运动会中，起跳高度呈下降趋势，初一年级起跳高度，大部分学生连起使高度70 cm都达不到，学生跳跃技能发展水平不平衡。学生跳跃水平严重脱离了学生身心发展规律，身体素质存在很大的问题。本文选取初中一年级1个班作为实验对象，1个教学班作为参照对象，通过对实验对象的干预，找出发展学生跳跃能力发展的最佳途径，为广大体育教育工作者提供参考和依据。 　　二、研究的理论依据 　　1.青少年学生身心发展规律 　　初中阶段的学生，跑、跳、投基础动作技能的发展最敏感，这个时期也是动作技能协调性发展的最佳时期。这个时期的学生处在青春发育期，第二信号系统逐步增强，成为控制他们行为的主导力量，抽象思维能力也越来越发达。随着身高增高，体重增加，四肢躯干包括大脑的结构进一步完善。生理条件和心理条件的成熟